2022届湖北省部分地区高三3-4月语文模拟试卷分类汇编：语言文字运用专题

约11040字。

　　语言文字运用专题
　　湖北省鄂州市2022届高中毕业班综合检测语文试题
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　芦荻不高，不直，易折，随风摇荡，春天生长，秋天枯萎，（       ）。只是她是棵草，却有树也少有的姿态，直指苍穹，虽无奈随风摇曳，也要优雅而不迷茫。芦荻总是远远的居住在城市的郊区，（       ），是城市的贫民。在水一方的高楼上总是夜夜笙歌，（       ），在来来去去的人流之间，让芦荻在对岸的黑暗中越加显得穷愁潦倒以至清贫。幸好芦荻不好交游，不落俗套，在远远的河之洲安然静守，（       ）。当西风从芦荻的叶尖上旋起，万里平畴开始悄悄地改变自己的颜色，芦荻也沉淀出一身的雪白，随风摇曳出属于自己的风采。
　　18．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（     ）
　　A．平凡无奇   栉风沐雨   觥筹交错   怡然自得
　　B．沉默寡言   顶风冒雪   推杯换盏   怡然自得
　　C．平凡无奇   顶风冒雪   觥筹交错   悠然自乐
　　D．沉默寡言   栉风沐雨   推杯换盏   悠然自乐
　　19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）
　　A．来来去去的人流，让芦荻在对岸的黑暗中越加显得穷愁潦倒以至清贫。
　　B．来来去去的人流，芦荻在对岸的黑暗中却越加显得清贫以至穷愁潦倒。
　　C．在来来去去的人流之间，芦荻在对岸的黑暗中却越加显得清贫以至穷愁潦倒。
　　D．在来来去去的人流之间，让芦荻在对岸的黑暗中显得越加穷愁潦倒以至清贫。
　　20．文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
　　湖北省八市2021-2022学年高三下学期3月联考语文试题
　　(一)语言文字运用I(本题共3小题11分)
　　阅读下面的文字,完成18~20题。
　　春天的树,也是易动人诗兴的。可以造海船的大材,仅能做火柴梗的小料;性格坚强昂首挺立的,感情脆弱侧卧于地的;开鲜花结硕果的,绽小花含微籽的,无花无果仅献藤蔓的……,只要有益于世界,都可以生活得       。这引起我们多少        的想象，给人以何等豪迈的情感!若是在冬天,即使松杉那样坚韧的大树,也难得有一件完好的绿衫哪!
　　春天的鸟儿,也是会吟诗的。你听“红杏枝头春意闹”,它们不必为大雪封地无处觅食
　　而        ，也不会因寒流的逼迫而“绕树三匝,无枝可依”。它们可以在林中放声欢唱，可以自由翱翔于天空。令我们体会到生活的真正含义，从而引起我们多少谐趣的想象。
　　春天的人,更是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞,双脚可以利索地行进,无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击;他们健康的肌肤柔润舒适,不再受冷风的         。这引起我们多少理性的想象,给予我们何等有益的人生哲理!
　　18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
　　A.有滋有味 壮美 忧心忡忡 欺凌
　　B.津津乐道 柔美 忧心忡忡 凌辱
　　C.津津乐道 壮美 局促不安 凌辱
　　D.有滋有味 柔美 局促不安 欺凌
　　19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
　　A.它们可以在林中放声欢唱,可以于天空自由翱翔。令我们体会到生活的真正含义，引起我们多少谐趣的想象。
　　B.它们可以在林中放欢唱,可以自由翱翔于天空。从而引起我们多少谐趣的想象，让我们体会到生活的真正含义
　　C.它们可以在林中放声欢唱，可以于天空自由翱翔。这引起我们多少谐趣的想象,从而令我们体会到生活的真正含义。
　　D.它们可以在林中放声欢唱，可以自由翱翔于天空。这让我们体会到生活的真正含义。引起我们多少谐趣的想象
　　20.文中画横线的句子可以改写成:“他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索
　　地前行在风雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(5分)