2022届高三语文主题读写：奔赴明日的征程

约10330字。

　　奔赴明日的征程
　　【作文导写】
　　【文题展示】
　　阅读下面一首诗，根据要求作文。
　　没有不下台的演员 / 也没有不散场的观众
　　鼓掌一百零一次 / 还是有一百零二次的落幕
　　走吧，雨点在无声飘落 / 泥土并不是它的墓园
　　只有长长的路是真实的 / 快乐地、热情地、认真地走吧
　　读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。
　　要求：①立意自定。②文体（诗歌和剧本除外）不限。③题目自拟。④不少于800字。
　　【审题立意】
　　思路1
　　诗歌型材料作文是材料作文中的一种。因诗歌的概括性和多义性，而呈现出作文审题立意的难度。如何引导学生应对这类作文题，笔者的引导思路是“读”“联”“悟”。
　　下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题，并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意：
　　首先是“读”，读懂诗，是写好诗歌型材料作文的基础与关键。
　　如何读？一抓意象，二抓含蓄的词句。因为诗歌的多义性，一是由它本身意象的复杂性造成的，二是诗人的含蓄表达造成的。（还由诗人创作背景的复杂性造成的。一般来说材料作文所用诗歌并不太难，多义性主要涉及前两方面，至于读者的知识积累、经验储备等差异，也是造成诗歌多义的原因，下面会涉及）
　　从这首诗来说，诗人选了这样一些意象：“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”，这些意象在诗歌中传达些什么呢？“演员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。“路”传达的是走真实的、实在的人生之路。
　　这首诗总体上来说，意思显豁，只有一句表达较为含蓄，这就是“雨点在无声的飘落，泥土并不是它的墓园”，值得深究。从字面上讲，诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土，它可幻化成晶莹的露珠，迷蒙的雾气，绚烂的彩虹。这一句的深意是，人生没有结束，可以有灿烂的开始。所以有了诗末的“快乐”。
　　通过以上两方面，我们可实现对诗歌大意和中心的把握。但还不够。
　　接着是“联”即联想。联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于我们审题立意以至行文构思。
　　回到诗中来，我们会发现，诗人写的不是剧院，也不是描写自然界，而是概括生活，概括人生，是对人生