《百合花》同步练习3

约2200字。

　　百合花
　　(30分钟　100分)
　　基础
　　达标 分析小说的意蕴
　　素养
　　突破 审美鉴赏与创造
　　分析小说意蕴之方法:
　　①分析时代背景;
　　②分析小说主题;
　　③探析创作意图。
　　题组一　基础通关(30分)
　　1.“百合花”在文中有何象征意义?结尾对百合花的描写有什么作用?(10分)
　　答:
　　2.“但我又莫名其妙地想问问谁,战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时,除了送信,还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这句话如何理解?(10分)
　　答:
　　3.“我”眼中的小通讯员是怎样一个人?“我”眼中的新媳妇又是一个怎样的人?(10分)
　　答:
　　题组二　悦读时间(40分)
　　阅读下面的文字,完成4~6题。
　　最美是百合
　　于德北
　　那是许多年以前的事情了。
　　曾有一段日子,我和妻子的生活陷入了困境。那时,我的工资收入只有七十二元,妻子没有工作,且已怀孕了八个月。
　　在朋友们的帮助下,我们开了一家小书店,还请了一个帮工。她叫阿纯,在一所中专读书。此时,她正好放假,主动要来帮忙,而且执意不要工钱,只想借此机会多读一点书。
　　妻子说,暂时不拿工钱也行,搬过来和我们一起吃住,多少可以节省一点。阿纯想了想,点头答应了。
　　阿纯是一个爱笑的女孩,我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了银铃?
　　阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实,她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴,并没有什么秘密。阿纯总对妻子说:“商店里有一种百合花布,你用来做连衣裙一定很好看。”
　　妻子看着一天比一天大的肚子,笑着摇摇头。阿纯说:“等生完宝宝再穿嘛!”
　　阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。她说:“不信你去看一看。”经不住阿纯的一再诱惑,妻子挺着大肚子去商店了。她看到了那种布,淡黄的布面上那高雅洁白的百合花,使她怦然心动。她在柜台前站了许久,但她的