《客至》教案3

约4260字。

　　统编版高中语文选择性必修下册《客至》优秀教案
　　【文本解读】
　　春水绕茅舍，但有群殴来，这是“无人至”的意境，但也可看作客人将至的铺垫。不扫花径，因为无人来访；大开蓬门，则因今日有客。颔联呼应首联，仍然围绕“客至”两字展开。颈联笔锋一转，写客至之后的情形，描绘主人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由尾联换取临翁对饮暗示出来。整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”。诵读这首诗，要仔细体味它是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境的。
　　【素养目标】
　　1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
　　2.读懂诗歌内容，理解诗歌情感。
　　3.理解细节描写的表达效果。
　　4.背诵全诗。
　　【教学重难点】
　　品味诗歌中的细节描写和生活趣味。
　　【教学方法】
　　诵读法、合作探究法。
　　【教学过程】
　　一、知人论世
　　1.了解作者
　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
　　2.相关背景
　　此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。
　　3.解题
　　①客，客人。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。
　　②至，到。自注中的“相过”，即探望、相访。
　　4.杜甫的文学思想
　　杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。
　　二、初读感悟
　　（一）预习检查
　　1.明确字音。
　　飧（sūn）    醅（pēi）
　　2.解释下列词语
　　①但见：只见。
　　②花径：长满花草的小路。
　　③蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。
　　④盘飧：盘中菜肴