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 “兴趣是最好的老师”。 著名学者杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”激发学生学习兴趣，是学习的基础和前提。语文教学也不例外。应该说，语文教学的过程，的确是一个充满“趣味性”的过程。如果教师能设法使学生爱上语文课，乐于学习，主动求知，教学效果一定会有明显提高。作为一名刚刚涉足初中语文教学的青年教师，我的实践和体会是：<br>
一、　　从教学语言入手，精心设计课前导语<br>
    语言是人们交际的工具，表情达意的工具。更是教师从事教育教学工作的主要工具。要想使语文课对学生产生吸引力、感染力，打动学生的理智与心灵，收到更好的教学效果，必须在语言的趣味性上下功夫。尤其是课前导语的设计非常重要。<br>
    1、介绍背景导入新课。文学作品，尤其是小说，由于其创作时代、地区、环境的不同，因此对它的时代背景作必要的介绍，对于学生领会其思想内容是很有帮助的。如在教学初一课文《百草园》时，我就问学生鲁迅是哪里人，谁去过绍兴，鲁迅写《百草园》时是哪一年等等，把鲁迅的生平及写作背景介绍给学生，使学生能够理解文中的“我”被迫<br>