高考语文古诗词阅读练习题1（共46题）

约45890字。

　　高考语文古诗词阅读(含答案)共46题
　　1．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
　　壬辰寒食
　　王安石
　　客思似杨柳，春风千万条。
　　①更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
　　②巾发雪争出，镜颜朱早凋。
　　未知轩冕乐，但欲老渔樵。
　　（注）①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
　　1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
　　A．首联从杨柳和春风写起，写客思如春风里的柳条之多。
　　B．颔联以“倾”“涨”夸张地抒发了诗人的哀痛之情。
　　C．尾联写出了诗人因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾D．“雪”与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。
　　2．诗人在抒发情感的时候，都用了哪些艺术手法？请举例说明。
　　2．阅读下面这首律诗，完成下面小题。
　　送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。
　　路出寒云外，人归暮雪时。
　　少孤为客早，多难识君迟。
　　掩泪空相向，风尘何处期？
　　[注]李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
　　1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
　　A．颔联写送别情景，情藏景中。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
　　B．“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。
　　C．“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波，直率而又有回味。
　　D．全诗用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗情真意切，回味无穷。
　　2．请简要分析诗中的情感。