高考复习论述类文本阅读考题突破——找得准，比得狠

约9320字。

　　论述类文本阅读考题突破
　　——找得准，比得狠
　　新课标卷在论述类文本阅读考查方面的特点：
　　（1） 多为社科论文，往往是反映某一个领域最新动向的文章，专业性强，学术味浓，阅读起来有一定难度。
　　（2） 考查重心：对重要概念，重要句子的理解，筛选并整合文中信息，分析概括作者的观点态度，根据内容推断出新的结论。
　　（3） 题型全为客观选择题，几乎全为“负选”型，2017年高考出现了一道正选题。
　　2013年《中国凤文化的历史素地及其在文化类型学上的深层含义》
　　2014年《古代食品安全监管述略》
　　2015年《艺术是什么》
　　2016年《塞壬的歌声》（小说家讲故事）
　　2017年《明代青花瓷崛起的轨迹》
　　1. 理解　B
　　⑴ 理解文中重要概念的含义
　　⑵ 理解文中重要句子的含意
　　2. 分析综合C
　　⑴ 筛选并整合文中的信息
　　⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
　　⑶ 分析论点、论据和论证方法
　　⑷ 分析概括作者在文中的观点态度
　　原来的“一般论述类文章”阅读改为“论述类文本阅读”，并划定了论述类文本（时政文、学术论文、时评、书评等）的范畴和考查重点（注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法），增加了“分析论点、论据和论证方法”的考点。
　　识破命题陷阱
　　论述类文本对重要的概念进行陈述时 语言是 准确的  但在选项中 命题者对原文中y一些“不甚显眼”的词语进行换词表述，读者在阅读时受阅读语义暂留心理的影响，往往会忽视这样的误述，
　　20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些 “凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。
　　A. 20世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。
　　20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些 “凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许筷《说文解字》云:“鸑鷟，凤属，神鸟也。……江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
　　C．综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。
　　那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?
　　D．在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。
　　“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
　　.从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。
　　对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。
　　D.周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。
　　只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。
　　A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。
　　选择题设置选项时