《海燕》同步练习5

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约1660字。
　　海  燕
　　新疆乌鲁木齐市第58中学：蒋颖萍
　　积累运用
　　1.请给下列词语中加点的字注音。
　　飞窜　　　　　呻吟　　　　　翡翠　　　　　掠起　　　　　
　　困乏　　　　　胆怯　　　　　号叫　　　　　蜿蜒　　　　　
　　⒉指出下列句子中的错别字并加以改正
　　①狂风把这些大块的翡翠摔成尘雾和粹末。　（　　改　　）
　　②它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。　　（　　改　　）
　　③在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。　　　（　　改　　）
　　④狂风吼叫……雷声哄响……　　　　　　　（　　改　　）
　　⒊填空。
　　《海燕》是一篇著名的　　　　　　诗，作者是　　　　　，他是　　　　国伟大的　　　　家。本文是作者1901年3月写的带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》末尾的一章。它刻画了象征　　　　　　　　　　　　　　的海燕形象，讴歌了他们的战斗精神，预示了　　　　　　　　　　　　　　　的前景。作品结尾诗人写道：“　　　　　　　　　　　　　　　　　！”含义深刻又给人以巨大的鼓舞，列宁、斯大林都给予了很高的评价。
　　自主阅读
　　㈠课文探究：阅读课文，完成4~8小题。
　　⒋请选出对课文理解错误的一项（　　　）
　　A．“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量
　　B．“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境
　　C．“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，它们象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者
　　D．“风”“雷”“云”“电”也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情
　　⒌分析文中第2段中“抱”“摔”“狠狠”，第12段中“抓住”“熄灭”等词语的作用。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      
　　⒍课文最后一句表现了作者怎样的思想感情？
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      
　　⒎分析文中“叫喊”、“大笑”和“号叫”的作用。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      
　　⒏充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。
　　答：