《我与地坛》教学设计26

约6480字。

《我与地坛》教学设计
　　课前音乐《爱有天意》轻音乐
　　一：导语设计（结合课件音乐）
　　有一位母亲和儿子相依为命。儿子长大后，深深得爱上了一位漂亮姑娘，可是这个姑娘为了考验他，竟然向他索要他母亲的心。为了讨得姑娘的欢心，他真的用剑挑开了母亲的胸膛。捧着母亲还在跳动的心，他飞也似的跑向姑娘所在的树林深处，不料途中狠狠地摔了一跤，久久没有爬起来。这时，母亲的那颗心说话了：“孩子，你摔疼了吗？”
　　这个故事给了我们什么样的启示？
　　学生可能会答：儿子的无情，母亲无私的母爱。
　　虽然这只是一个传说，在现实中其实也有很多这样的母亲，我们今天要学习的史铁生的母亲就是这样一位母亲。她以她的苦难和智慧，以她的坚强和挚爱，为史铁生，也为我们谱写了一曲悲壮而辉煌的生命之歌。下面，我们就一起走进《我与地坛》的第二部分，一起聆听这首感人肺腑的生命之歌。
　　三：研习第二部分
　　提问：这一部分主要写了什么内容？
　　明确：作者对其母亲的怀念之情。
　　（1）分析总结母亲形象
　　第二部分写的正是作者对其母亲的回忆，在文章中有一些总结母亲形象的句子，来，你快速把他们找出来，画出来。
　　一：她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。
　　二：这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
　　三：母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
　　四：她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
　　提问：好，大家找的都非常好，如果让你从这些话中找出一句来概括作者母亲的形象，你会选择哪句？
　　明确：最后一句（板书）
　　母亲的形象：命运艰难
　　意志坚忍
　　爱不张扬
　　（2）人物形象一般是通过一些具体的事和情景来描写的，文章中也有几个描写母亲的具体场景，来，把它找出来。在第几段？
　　1．（课件打一，二，三，学生具体说哪个，点哪个。
　　她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，