化解名著阅读的距离感——谈谈整本书阅读的几个有效方法

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约4620字。

  化解名著阅读的距离感——谈谈整本书阅读的几个有效方法
  南京理工附中 徐志耀 周易宏
  内容提要:本文立足于整本书阅读的根本要求,紧扣学生在名著阅读中所面临的问题,从结构整理、重点把握及激发兴趣等三个方面阐述了整本书阅读的几个有效方法,最后阐述了中学阶段阅读的主要任务。
  名著阅读已经成为语文教学中的一项重要内容——在新版课标中明确要求学生“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。这就要求现在的名著阅读必须脱离过去的碎片化、条目化阅读,而要求学生能够完整地阅读名著内容。
  与此同时,从各地的中考题来看,已经有越来越多的地区开始注重名著阅读的有效性。
  以2020年杭州卷为例:
  根据阅读积累,选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。(4分)
  ⑴《世说新语》         ⑵《西游记》         ⑶《镜花缘》         ⑷《儒林外史》    
  A.乃秉持公心,指擿时弊,机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽。
  B.罗列古典才艺,亦殊繁多,所叙唐氏父女之游行,才女百人之聚宴,几占全书什七。
  C.事起后汉,止于东晋,记言则玄远冷俊,记行则高简瑰奇,下至缪惑,亦资一笑。
  D.虽述变幻恍忽之事,亦每杂解颐之言,使神魔皆有人情,精魅亦通世故。
  这一题目不再停留于对作品情节的探求,而是要求学生对于作品风格、内容都有着完整地把握。
  再以2020年南京卷为例:
  17.佳肴弗食,不知其旨;好书不品,不知其妙。下面是米豆和小轩所写读后感的提纲。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部,另选角度,写出你的读后感提纲。(8分)
  【米豆的提纲】
  【小轩的提纲】
  【你的提纲】
  这一题目已经不再要求学生能够说出具体情节,而是要求学生能够真正理解并运用相关名著的内容。

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