《天文学上的旷世之争》教案1

约4090字。

　　《天文学上的旷世之争》精讲教案
　　学习目标：
　　1.了解不同学说的基本观点、历史贡献及其之间有怎样的相互关系。
　　2.梳理、概括古代宇宙结构学说的发展过程，领悟文章主旨。
　　3.领悟争论的本质，对文章中的一些观点进行探究性阅读。
　　课前导入：
　　人类有太多的疑问需要探索，有太多的问题需要解决。科学探索的道路是曲折的，过程是辛苦的，但人们对真理的探寻却是一直没有停止的，正如我国古代出现的关于宇宙结构模式的旷世之争——浑盖之争。它不仅反映出人们对未知的探索是永恒的，更反映出了人们探寻真理的崇真求实的精神。
　　[资料链接]
　　关增建，1956年生，科学史博士，1984年入中科技大学读研究生，师从李志超、钱临照教授。毕业后入郑州大学工作，1995年任郑州大学文博学院院长，同年破格晋升教授。2000年调入上海交大，现为上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师。
　　古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中浑盖之争——浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇；盖天学派的圭表也广为世人所知。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。
　　[题目解说]
　　本文选自《科学史十五讲》第三讲“古代的科学技术”，略有删改。标题是对科学史上一个影响较大的事件的高度概括，“天文学”界定了争辩所属的科学领域，“旷世”言其历时久远。标题具有引起注意、激发兴趣的作用。
　　[文本鉴赏]
　　《天文学上的旷世之争》介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争，分析了这场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则，表达了对古人的智慧和探究精神的赞美之情。
　　①____________　②____________
　　[答案]　①盖天说　②浑盖之争秉持的原则
　　任务一　概括文本内容要点
　　1．请简要概括古代宇宙结构学说的发展过程。
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　　[答案]　①西汉扬雄写了著名的《难盖天八事》一文从观测依据到数理结构等八个方面逐一对盖天说做了批驳。其中盖天说认为太阳依附在天