《祖国啊，我亲爱的祖国》教案17

约2360字。

教师姓名 单位名称 填写时间 2020.8.17
　　学科 语文 年级/册 九年级 （下） 教材版本 人教版
　　课题名称 第一单元  第1课  《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　难点名称 体会《祖国啊,我亲爱的祖国》诗中包孕的思想感情。
　　难点分析 从知识角度分析为什么难 本课运用了多种的意象表达情感，意象的学习是本单元的重点。整首诗歌韵律由低沉到高昂，情感表达逐渐加深，再结合写作背景体会，学习起来有难度。
　　从学生角度分析为什么难 学生对作者所处的时代，祖国遭受的苦难，难以感同身受。进而难以理解我与祖荣辱与共的关系。学习用实在的意象来表达抽象的感情，并且利用重音，停连读出感情，有一定难度。
　　难点教学方法
　　通过体味诗中饱含作者情感的具体形象(意象)，感受作者强烈的爱国情感。
　　教学环节 教学过程
　　导入 图片导入，学生观看图片谈感受；从同学们的表情中,老师看到了兴奋、喜悦,骄傲、甚至泪花。从万里长城到钢铁卫士,从蛟龙号到辽宁舰,从奥运夺冠、神十飞天到富强的中国梦——这就是同学们心中的祖国的模样。和你们一样,35年前,有一位女作家舒婷,同样把祖国装在心里,并奏响了一曲爱国乐章,今天,就让我们一起走进她的诗歌《祖国啊,我亲爱的祖国》
　　一、作者简介  抽查学生预习作者情况。
　　1、本诗作者舒婷，同学们已经提前预习，下面我们就再来认识舒婷，舒婷,原名龚佩瑜,当代女诗人,代表作《致橡树》、《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等,是我国朦胧诗派的代表作家之一。
　　朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。
　　代表人物:北岛，舒婷，顾城，杨炼，江河
　　2、生字认读。 
　　二、初 读 ——整体感知 听老师朗读课文,请同学们注意节奏和重音，体会作者的感情。
　　我/是你河边上/破旧的老水车
　　数百年来/纺着疲惫的歌
　　我/是你额上/熏黑的矿灯
　　照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
　　我/是干瘪的稻穗,是失修的路基
　　是淤滩上的驳船
　　把纤绳/深深 勒进你的肩膊,