《社会历史的决定性基础》导学案

约2060字。

　　统编版高二语文选择性必修中册《社会历史的决定性基础》名师导学案设计
　　学习目标
　　1.通过了解恩格斯写作此文的社会背景，来认识其针对性，进而明确本文旨在回答该如何正确理解“社会历史的决定性基础”。据此通读文章，把握其逻辑结构。
　　2.抓住围绕“经济关系”的一系列主要概念及体现概念间逻辑关系的重要关联词语，准确理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用。感受文章强大的思想力量及论证艺术。
　　课前学习任务
　　通读文章，思考“社会历史的决定性基础”是什么？应该如何理解这一“社会历史的决定性基础”。
　　课上学习任务
　　【学习任务一】
　　关注题目，思考“社会历史的决定性基础”到底是什么呢？早在1846年，马克思就在《德意志意识形态》指出了“社会历史的决定性基础”，在这一观点提出近50年，马克思逝世10年后，恩格斯为什么又要提出这一问题呢？
　　【学习任务二】
　　马克思逝世后，一些资产阶级理论家把历史唯物主义庸俗化甚至加以歪曲。阅读文本，思考恩格斯针对这些歪曲，在这篇文章中主要澄清了哪三个方面的问题？
　　【学习任务三】
　　恩格斯在回答“经济关系”中“技术”的决定性作用这一问题时，提到了关于 “经济关系”及“上层建筑”两个方面的很多概念。通过一个“是指”，三个“包括”，四个“决定着”清楚地说明了这些概念之间的关系。请认真阅读第一段文字，画出各个概念，根据各概念之间的关系，画出其逻辑结构图。
　　【学习任务四】阅读文章前两段文字，回答下面三个问题，体会作者是如何阐释“经济关
　　系中的技术所起的决定性作用”的。
　　（1）文章在说明经济关系“包括”生产和运输的全部技术后，接着就介绍了技术“决定”的方面，最后再补充说明经济关系“还包括”哪些方面。为什么不把经济关系所“包括”的方面都写完再写技术所“决定”的方面呢？这样安排逻辑的用意是什么？
　　（2）关于“技术”与“科学”的关系，恩格斯的观点是什么？是“科学”依赖于“技术”，而“技术”并不依赖于“科学”吗？
　　（3）作者说“可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”。结合前文举的实例，说说“科学”实际上是从何而来的？