《过秦论》教案42

约6950字。

　　统编版高二选择性必修（中）《过秦论》优秀教案
　　【教学目标】1、积累文言知识，参照《屈原列传》的要求，梳理归纳一词多义、重要句式等。
　　2、在诵读中感受文章气势之磅礴，说理之透彻。深入文本，学习本文的写作方法和论述风格。（铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得出结论；以赋体写史论，多用夸张、对比，通篇一气贯注，其实充沛，铺张扬厉）
　　3、准确理解“仁义不施而攻守之势异也”这一中心句。
　　【教学重点】学习本文以大量的史实为论据，通过对比分析，最后得出结论的论证方法；感受本文语言的高度概括和渲染。
　　【教学难点】准确理解“仁义不施而攻守之势异也”这一观点。
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程】                  
　　第一课时
　　教学活动一
　　积累文言知识，参照《屈原列传》的要求，梳理归纳一词多义、重要句式等。
　　（此活动学生在课前通过自主预习小组合作完成，分小组展示成果，分享交流。教师针对个别疑难问题指导答疑）
　　一、生字生词
　　崤（ xiáo ）  雍（ yōng ） 窥（ kuī ）囊括（ náng ）孝公既没（  mò ）
　　膏腴（  yú  ）肥饶（ ráo ）合从缔交（ zòng ）（ dì ）轸（ zhěn ）
　　召滑（ shào ）翟景（ zhái）孙膑（ bìn ）带佗（ tuó ）倪良（  ní ）
　　逡巡（ qūn  ）矢（ shǐ ）  镞（ zú  ） 流血漂橹（ xuè ）(  lǔ  )
　　鞭笞（ chī  ）藩离（  fān ）隳（ huī） 践华为城（ huà ）镝（ dí ）
　　劲弩（ jìng ）（ nǔ ）瓮（ wèng ） 牖（ yǒu ）枢（ shū ）猗（ yī ）
　　锄櫌棘矜（ yōu ）( qín )铦（ xiān ）钩戟（ jǐ ）铩（ shā ）絜（xié）
　　二、文学常识
　　贾谊（前200—前168），西汉洛阳（今河南洛阳）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士（博士不是现在的学位，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职）。不久迁太中大夫，参与政事，深受倚重。因提议改革政治，遭权贵、老臣嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅（朝廷的辅佐大臣与帝王的老师），人称贾长沙、贾太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
　　他的政治思想基本上属于儒家一派。所著政论《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文”，有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名。他在政治上强调要削弱地方割据势力，巩固中央政权, 全力抗击匈奴的侵扰，主张