《精神的三间小屋》教案设计

约3620字。

　　精神的三间小屋
　　目标定位
　　1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
　　2.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。
　　3.品味本文具有独特美学风范的语言
　　4.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
　　重点难点
　　1.理解“三间小屋”的深刻内涵。
　　2.品味文章具有独特美学风范的语言。
　　3.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
　　课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　课时目标
　　1.熟读课文，掌握重点字词理清文章思路
　　2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
　　重点难点
　　掌握重点字词，理清文章思路。
　　基础教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　英国戏剧家莎士比亚曾说：“我们的身体就像一座园丽，意志是这园里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志
　　俄国的车尔尼雪夫斯基认为：“一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的悄操。没有知识或知识不多就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有高尚的情操，就是卑俗。
　　“身安不如心安，屋宽不如心宽。”
　　我们生活的世界按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的一间小屋》。
　　二、初读课文，理清思路
　　1.请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。
　　2.分析文章结构，理清作者思路
　　第一部分（第1～6段）：引出话题—如何布置我们的心灵空间
　　第二部分（第7～18段）：分析人们的精神世界里应该建立三间小屋”。
　　第一层（第7～9段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛着爱和恨的小屋。
　　第二层（第10～14段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放事业的小屋。
　　第三层（第15～18段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋
　　第三部分（第19.20段）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
　　三、再读课文，理解内容
　　（一）学生自读课文，并思考：
　　（多媒体出示问题）