高考作文写作：整理内心的混沌，学会“断舍离”导写

约4110字。

　　语文高考作文写作：整理内心的混沌，学会“断舍离”导写（附文题详解及范文点评）
　　作文题
　　阅读下面的材料，根据要求写作。【“金太阳大联考”2019—2020年度高三仿真模拟考试】
　　国家语言资源监测与研究中心发布了“2019年度十大网络用语”，与大众有些陌生感的“断舍离”一词位列其中。“断”是断绝不需要的东西，“舍”是舍弃多余的废物，“离”是脱离对物品的执着。
　　日本作家、知名杂物管理咨询师山下英子的一本畅销书《断舍离》指出，“断舍离”是一种人生观念与行为技术，通过收拾物品来了解自己，整理自己内心的混沌，让人生更舒适。
　　以上材料触发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　命题方向
　　科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究
　　学会学习：勤于反思
　　健康生活：自我管理
　　实践创新：问题解决
　　审题
　　限制性
　　1.真实情境的限制。材料提供的写作情境包括三部分：一是对“断舍离”这一概念的解读，这是考生审题立意的核心基点；二是指出“断舍离”入选“2019年度十大网络用语”，交代“断舍离”贴近人们生活，符合时代发展，这是考生构思立意的时代语境；三是日本作家山下英子对“断舍离”的解读，这是“断舍离”于人生的意义。考生要在当前时代发展的社会背景中，紧扣“断舍离”的特定内涵，思考它对人生的意义和作用。
　　2. 典型任务的限制。试题要求考生结合“以上材料”谈对“断舍离”的联想和思考。“断”是断绝不需要的东西，“舍”是舍弃多余的废物，“离”是脱离对物品的执着；山下英子指出，“断舍离”是一种人生观念与行为技术，通过收拾物品来了解自己，整理自己内心的混沌，让人生更舒适。这是考生联想和思考的触发点，脱离材料即为跑题。
　　3.价值判断的限制。断绝“不需要”的东西，舍弃“多余”的“废物”，脱离对“物品”的执着，由定义可以看出命题人是肯定“断舍离”的作用的。材料中专门交代了日本知名杂物管理咨询师山下英子（请注意人物身份），从专业角度对“断舍离”进行的解读，即可以“通过收拾物品来了解自己，整理自己内心的混沌，让人生更舒适”。这就肯定了“断舍离”是一种积极的人生观念与行为技术，考生写作时必须站在积极的角度思考“断舍离”的意义和作用，不可站在片面立场上思考问题，更不可持否定态度。
　　开放性
　　1.立意角度是开放的。“了解自己”“整理自己内心的混沌”“让人生更舒适”，材料中交代的“断舍离”的三点作用，都可作为立意角度；也可将三者结合起来，从整体角度