高考语文古代诗歌鉴赏考点综合

约5910字。

　　一、形象分析
　　（一）景物形象
　　1.概括景象（ 意境）特点
　　答题步骤：
　　①描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。
　　②用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。分析意境特点时的常用术语。（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转。
　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。
　　2. 分析景物描写的特色和作用
　　答题步骤：
　　①明确写景角度（远近、高低、俯仰、动静、虚实结合;色彩绚丽；视觉、听觉、嗅觉、触觉（各种感官）等）；
　　②结合具体诗句分析。
　　③分析作用（表达技巧、营造氛围、情感）。
　　（二）人物形象
　　分析人物形象需要掌握以下方法：
　　1. 要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。
　　2. 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般 不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。诗歌可以通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
　　3. 分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。
　　（三）事物形象
　　答题步骤：
　　1.分析诗歌中所描写的物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。
　　2.挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。
　　3.分析诗歌塑造此形象的意义（体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志））。
　　答题模板：
　　诗歌塑造了XX的形象，它具有XX的特点，诗人借此形象表达了或抒发了XX的情感或追求。
　　二、表达技巧
　　常见表达技巧
　　（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接 抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于 叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。
　　（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。
　　（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山 、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显