2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练:论述类文本阅读

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中试卷 / 高考专项试卷
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  • 更新时间: 2020/4/6 23:04:03
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约49830字。

  专题三 论述类文本阅读
  近三年江苏卷命题与考情分析
  题目信息 考点考向
  年份 选文 类型 观点(客观) 理解分析(客观) 重要概念 语句理解 论证结构 归纳要点 概括类题 赏析内涵
  2019 《书家和善书者》 议论文 √ √ √
  2018 《中国建筑的希望》 论文 √ √ √
  2017 《从脸谱说起》 说理散文 √ √ √
  1.考查体裁,各种形式均有涉及,如议论文、论文、说理散文等。
  2.文本题材,呈现出多样性的特点。选文涉及人生、艺术、美学、历史等诸多方面,且都具有思想性、知识性、逻辑性,文化内涵深厚,思辨性强,语言也有文采。
  3.考查内容,对重要概念的理解、重要句子含意的理解、归纳内容要点、分析论证结构或思路、归纳文章要点、赏析作品内蕴等,这些都是考查的重点。
  4.命题形式和赋分,一般设置3道题,2017~2018年题型为主观题。赋分共18分,每小题6分。2019年江苏高考,考题形式发生变化,江苏考题趋向全国卷模式,论述类文本考题形式出现全国卷实用类文本题型,主观、客观题同时考查,分数值也发生变化,两道客观题6分,主观题6分,共计12分,2020年高考备考时要加以重视。
  (2019•江苏卷)阅读下面的作品,完成1~3题。
  书家和善书者
  沈尹默
  “古之善书者,往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说,这句话,是可以理解的,正同音韵一样,四声清浊,是不能为晋宋以前的文人所熟悉的,他们作文,只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的,而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中,发现了它,因而很好地去认真利用它,彼此传授,成为一定必守的规律。由此可知,书家和非书家的区别,在初期是不会有的。
  写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代),爱好写字的人们,一天比一天多了起来,就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人,各人使用各人的手法,各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则,它本身与实际必然不能十分相切合,因而它是空洞的、缺少生命力的,因而也就不会具有普遍的、永久的活动性,因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里,自然而然地便有书家和非书家的分别了。
  有天分、有修养的人们,往往依他自己的手法,也可能写出

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