《写作：学习扩写》教学设计

约4910个字。

九年级语文（部编版下）习作一：学习扩写教学设计
　　课题 学习扩写 单元 1 学科 语文 年级 9
　　学习
　　目标 1、引导学生了解什么是扩写？扩写有哪些要求？（忠于原文，围绕中心选择合适的扩写点。）
　　2、学习扩写的一般技巧，理解不同体裁的文章在扩写时有不同的求。
　　3、根据提供的材料，结合自己的生活实际展开联想和想象，进行扩写训练。
　　重点 通过本次作文教学，使学生学会扩写不同文体的片段或文章。
　　难点 通过本次作文教学，使学生学会扩写不同文体的片段或文章。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 一、知识链接
　　打开PPT，看图交流，缩写，扩写，改写和续写。
　　二、对比阅读
　　《女娲造人》原文
　　俗说开天辟辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。
　　女娲造人（课文节选）作者袁珂
　　天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mǎng）莽榛（zhēn）榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢？
　　走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？