《在哈金森工厂》课时作业

约4280字。

　　第一单元　1
　　一、基础与运用
　　阅读下面的文字，完成后面的题。
　　学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。
　　人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之　　　　的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦　　　　。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……
　　(　　　　)，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触，知道了大局才不会只求小局部；有了　　　　的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入　　　　的“小蒸腾”。
　　1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
　　A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
　　B.学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
　　C.一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
　　D.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
　　【答案】C　
　　【解析】画线句的语病有两处：一是“一些学生的‘优秀作文’”有歧义，排除A、D项；二是中间偷换主语，据此排除A、B、D项。故选C。
　　2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
　　A.游刃有余　不相伯仲　云蒸霞蔚　目眩心花
　　B.炉火纯青　不言自明　云飞泥沉　繁花似锦
　　C.游刃有余　不相伯仲　云飞泥沉　目眩心花
　　D.炉火纯青　不言自明　云蒸霞蔚　繁花似锦
　　【答案】D　
　　【解析】游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不相伯仲：比喻差不多，难分优劣。不言自明：不用说话就能明白。云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。云蒸霞蔚：形容景物绚丽灿烂。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。
　　3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
　　A.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
　　B.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
　　C.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
　　D.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
　　第一单元　1
　　一、基础与运用
　　阅读下面的文字，完成后面的题。
　　学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。
　　人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之　　　　的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦　　　　。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……
　　(　　　　)，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触，知道了大局才不会只求小局部；有了　　　　的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入　　　　的“小蒸腾”。
　　1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
　　A.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
　　B.学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
　　C.一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
　　D.一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
　　【答案】C　
　　【解析】画线句的语病有两处：一是“一些学生的‘优秀作文’”有歧义，排除A、D项；二是中间偷换主语，据此排除A、B、D项。故选C。
　　2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
　　A.游刃有余　不相伯仲　云蒸霞蔚　目眩心花
　　B.炉火纯青　不言自明　云飞泥沉　繁花似锦
　　C.游刃有余　不相伯仲　云飞泥沉　目眩心花
　　D.炉火纯青　不言自明　云蒸霞蔚　繁花似锦
　　【答案】D　
　　【解析】游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不相伯仲：比喻差不多，难分优劣。不言自明：不用说话就能明白。云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。云蒸霞蔚：形容景物绚丽灿烂。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。
　　3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
　　A.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
　　B.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区
　　C.追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区
　　D.追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区