七年级上册文言文课程补充内容

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约7770字。

七年级上册文言文课程补充内容
　　一   人物篇
　　1  华歆与王朗
　　南朝??刘义庆
　　华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
　　一起              想要      就 对...感到为难  好在  还
　　华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”
　　后贼追之，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，
　　强盗          丢下  携带         ...的原因               接受
　　后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，
　　宁可以急相弃邪？”    遂携拯如初。    世以此定华、王之优劣。
　　怎么   抛弃、扔下   于是、就  像原来一样   凭借
　　怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。  
　　【文意理解】
　　华歆与王朗的人物形象：
　　（1）华歆：而华歆当初就审慎地决择是否帮助别人，一但决定帮助，就坚守诺言、
　　不离不弃，其人品高下，不言而喻。                                                                                                                                        
　　（2）王朗：王朗开始虽乐于助人，但在危难时，却言而无信，背信弃义。                                         
　　2  曹冲称象
　　西汉??陈寿
　　冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，
　　智慧 意识 到达   相比             曾经  送来
　　曹操的儿子曹冲到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。孙权曾经送来过一头巨象，
　　太祖欲知其斤重，  访 之群下，     咸莫能出其理。
　　询问  手下群臣  全，都     办法
　　曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。
　　冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”    
　　安放                               通“较” 比较   
　　曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
　　太祖大悦，    即施行焉。
　　高兴，开心   按这办法
　　曹操听了很高兴，马上照这个办法做了
　　【文意理解】
　　曹冲的人物形象；用对比的手法写出了曹冲的聪明机智，才识过人。