《动物笑谈》教学设计3

约2260字。

　　《动物笑谈》教学设计
　　设计人：大连嘉汇中学 徐凯
　　设计课时：一课时
　　教学目标：
　　知识与技能：1.默读课文，能结合课文内容提出有价值的学习探究问题，进而了解课文大意，学会概括事件。
　　2.品味劳伦兹活泼生动的语言，并能进行表情朗读和鉴赏。
　　过程与方法：研读课文，提出问题，学习答疑，分析鉴赏，感受启迪。
　　情感态度与价值观：1.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神；
　　2.激发热爱自然、热爱生命，乐于认识大自然奥秘的感情。
　　教学重点：1.默读课文，围绕提出的问题进行问题化学习；
　　2.赏析品味劳伦兹极富特色的语言。
　　教学难点：针对问题化研究的有效点拨和引导。
　　教学方法与手段：教材、教参、多媒体（白板、微课等）。
　　学情分析：
　　大连嘉汇中学一年四班学生思维活跃，反应较为迅速，综合素质较高，掌握了一定的自学和把握文本的能力，但在概括内容方面略欠精准。
　　作为一篇风趣幽默的自读课文，学生对学习此文兴趣很高；上课前的周末已建议孩子阅读《所罗门王的指环》一书，学生亦对《动物笑谈》有了一定的了解。
　　本课的字词难度不大，课前也布置了相关的字词预习，学生反映字词已能熟练掌握。
　　教学过程：
　　一、 导入
　　进入初中后，我们的阅读质量有了飞跃性的提升。看到大家越来越多地沉浸在书香之中，老师非常欣慰。周末期间，很多同学都阅读了《所罗门王的指环》一书，现在哪位同学愿意把自己读书的体会与大家分享一下？
　　（白板操作）生简要介绍：
　　1．作者劳伦兹；
　　2．《所罗门王的指环》；
　　3．精彩片段朗读和赏析。
　　这个片段真是让人忍俊不禁，其实这本书里有意思的片段非常之多，我们的课文亦取自此书的精华之一，下面让我们一起来走进《动物笑谈》吧！相信大家会有更深的了解和体会！
　　二、 阅读课文，提出问题
　　1.请大家默读课文，圈点勾画。并思考：要学好这篇课文，我们需要弄清楚哪些问题呢？
　　（限时6分钟，生阅读勾画课文）
　　2.生根据阅读及理解的情