高中议论文追问的角度

约2570字。

　　议论文追问的角度
　　议论文追问三大角度：是什么
　　为什么
　　怎么办
　　一、 追问角度一：是什么
　　“是什么”“为什么”“怎么办”是认识问题的逻辑思维过程，虽然并不是每一篇议论文都需要有“是什么”这块内容，但它在很多情况下的确是深入分析的前提。
　　思考所议论对象的常见角度：本质、类别、概念、性质、特征、表现等。
　　1、分析议论对象的本质
　　例1：
　　刚刚过去的2011年，我们见证了很多彰显道德力量的事例：“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美女孩”刁娜……这一串闪光的名字，总能让人油然而生心灵的温暖；她们身上所凸显的人性光辉，也往往能促发人们萌生一种向善的道德力量。
　　然而，体察省思，当我们将“最美”的花环郑重地戴在她们头上，我们在潜意识里已经无奈地承认，在我们生活的这个社会里，还有很多的“不美”，甚至“丑”。孔子曾说，德之不修……是吾忧也。参照现实中种种“德之不修”的现象，这样的忧虑已不再是一种杞人忧天。
　　《彰显向善的道德力量》
　　例2：
　　不管是走路、坐车还是吃饭、休息，都在低头玩手机；半夜不睡觉，挑灯夜战只为追剧；早起第一件事就是刷朋友圈……近日有媒体报道，越来越多的老年人变得“一往情深”，甚至成为“网瘾老人”。……
　　网络在老年人生活中的“越位”，一定程度上折射出社会和子女对老年人关爱的“缺位”。许多老年人退休后，生活的重心逐渐从工作转移到家庭生活中，空闲时间多、独处时间长……
　　——林雍《给银发低头族更多关爱》
　　例3.
　　从人文角度看，学术造假是由于知行之间、言行之间有差异、有矛盾的缘故。学术造假的人文本质在于知行分离，言而不行。
　　2、分析议论对象的概念内涵
　　例1、
　　战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了。贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。
　　——吴晗《谈骨气》
　　3、分析议论对象的特征
　　例：
　　经济学家弗里德曼曾提出过一个“花钱矩阵理论”：花自己的钱办自己的事，既讲节约，又讲效果；花自己的钱，办人家的事，只讲节约，不讲效果；花人