浙江省义乌市2019-2020学年上学期第一次质量检测九年级语文试卷
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共22小题,约12710字。
浙江省义乌市2019-2020学年上学期第一次质量检测九年级语文试卷
一、书写(3分)
二、积累(14分)
1. 阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。(4分)
今天
太阳的 □ 目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也从那隐( bì ) 着无边忧郁的烟雾里
刺醒了我们的田野,河流和山峦
我们仰起了沉重的头( lú )
从濡湿的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳!”
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
隐( bì ) ▲ 头(lú) ▲
(2)加点字“嚷”在文中读音正确的一项是(1分) ( ▲ )
A. rang B. rang
(3)填入文中□的字正确的一项是(1分) ( ▲ )
A. 炫 B. 眩
2. 古诗文名句默写。(8分)
(1)秋草独寻人去后, ▲ 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2) ▲ ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3) ▲ ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)若夫日出而林霏开, ▲ 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》,写出诗中情景交融,抒写诗人思念家乡之情的连续的两句诗: ▲ , ▲ 。
(6)温庭筠《商山早行》中“ ▲ , ▲ ”两句全部由名词构成,蕴含六种景物,把早行情景写得历历在目,称得上“意象俱足”。
3. 某景区有一副楹联,上联为:雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联。( ▲ )(2分)
A.至乐无声唯孝悌 B.流觞韵事足千秋
C.来听渔鼓唱前朝 D.愿无忘名士风流
三、阅读(48分)
(一)名著阅读(8分)
4. 20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期,艾青诗歌的主要意象是
▲ 和 ▲ 。(2分)
5. 读艾青的诗完成表格。(6分)
读诗
方法 艾青诗歌的
艺术特色 例句 阅读思考
和收获
方法一:
注 意 诗
歌 表 现
形式
【特色一】
散文化自由化
的诗情律动
《大堰河——我的保姆》(节选)
而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒
语。/当我经了长长的飘泊回到故土时,/在山腰里,田野上,/兄弟们碰见时,是比六七年前更要亲密!/这,这是为你,静静的睡着的大堰河/所不知道的啊!大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,/写着一首呈给你的赞美诗,/呈给你黄土下紫色的灵魂,/呈给你拥抱过我的直伸着的手,/呈给你吻过我的唇,/呈给你泥黑的温柔的脸颜,/呈给你养育了我的乳房,/呈给你的儿子们,我的兄弟们,/呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子,/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。/大堰河,/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你! 探究艾青诗歌在表现形式上的特点:尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节,是一种散文化的自由体诗,在奔放与约束之间取得协调,完美体现了艾青的自由诗体风格。
方法二:
品 味 诗
歌语言
【特色二】
有“诗中有画”
的特点,重视
印象在艺术创
造中的作用,
有独特的艾青
的 “ 光 ” 和
“色” 《刈草的孩子》
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我
们只看见:/一只盛草的竹篓,几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
(1)品味画线句子共同的表达效果。(2 分)
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方法三:
把 握 诗
歌意象
【特色三】
擅长借助意象来表达爱国主义的主题,具有独特的意象美 《黎明》(节选)
黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开双臂——/因为你/你有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的草野的清芬
(2) 理 解 意象“黎明”的含义。(2分)
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