高考二轮知识点复习——小说人物形象分析

约5190字。

　　高考二轮知识点复习
　　—小说人物形象分析
　　一、学习目标：
　　1、明确相关概念；     2、掌握人物形象分析的基本方法；3、能够准确分析人物形象的作用。
　　二、什么是小说？什么是小说中的人物形象？
　　三、为什么要分析小说中的人物形象：
　　四、如何概括分析人物形象？请认真分析以下例题总结塑造人物的方法。
　　例1：①“他（贝尔曼）年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来...
　　②“‘什么话！’他嚷道。‘难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的小琼珊小姐。’”（《最后的常春藤叶》）
　　③“黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来...方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
　　④“黛玉心中正疑惑着：‘这个宝玉，不知是怎生个惫（bèi）懒人物，懵懂顽童？’”（《林黛玉进贾府》）
　　⑤“她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂...”（《祝福》）
　　方法1：                                                                    
　　例2：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”（《祝福》）
　　方法2：                                                                    
　　例3：“老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家...
　　贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到...除了偶尔涂抹了一些商业画或广告画之外，几年没有画过什么。他替“艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱...（《最后的一片常春藤叶》）
　　方法3：                                                                   
　　例4：“他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。（《最后的一片常春藤叶》）
　　“他是我的同事，希腊语教师...凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很...”
　　方法4：