《桥边的老人》精练

约6830字。

　　桥边的老人
　　一、语基落实
　　1下列词语中加点的字,读音完全不相同的一项是(　　)
　　A.脚踝　　青稞　　裸露　　颗粒无收
　　B.大龙湫 楸树 揪住　 瞅他一眼
　　C.蹒跚　 隐瞒　 螨虫 满目疮痍
　　D.桑葚　 湛蓝　 斟酌　 疲惫不堪
　　解析A项,huái/ǒ/kē;B项,qiū/qiū/jiū/chǒu;C项,pán/mán/mǎn/mǎn;D项,shèn/zhàn/ān。
　　答案D
　　2下列各句中,没有错别字的一项是(　　)
　　A.我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竞推进到了什么地点。
　　B.我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,以及那幅钢丝边眼镜。
　　C.它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将暴发。
　　D. “你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
　　解析A项,“竞”应为“竟”;B项,“幅”应为“副”;C项,“暴”应为“爆”。
　　答案D
　　3下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是(　　)
　　A.《桥边的老人》中含而不露的叙事手法,令小说中的对话充满了弦外之音。
　　B.课文通过“我”与老人之间的对话,将老人的内心之痛刻画入微,读来楚楚动人,有很强的感染力。
　　C.课文取材于20世纪30年代的西班牙内战,残酷的战争把家园都无情地摧毁了,造成了人民的生灵涂炭。
　　D.海明威有着极其丰富的人生经历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。
　　解析B项,“楚楚动人”形容女子姿容娇柔美好,让人心动,对象用错;C项,“生灵涂炭”中的“生灵”指人民,和句中的“人民”重复;D项,“望其项背”,能够望见别人的后部和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式),不合语境。
　　答案A
　　4下列各句中,没有语病的一项是(　　)
　　A.很明显,删除了上述这些修饰语后,文章句子的表达不但索然无味,顿然失去了生气和震撼力,而且作品珍惜生命的思想也变得苍白无力了。
　　B.一本书就是一个世界,就是一种人格。书如其人,我们读书不光是读故事、听道理,更深一层读作者的人格,伴他同行,与其同思。
　　C.人类的语言与民族有密切的关系,因此往往不同的语言都有共同的“祖先”,也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。
　　D.对于许多人来说,右手比左手重要,因为多数人习惯使用右手,久而久之,右手的潜能就得到了很好的发挥,其熟练度和力量在使用中不断增强。
　　解析A项,语序不当,应将“文章句子的表达”放到“不但”的后面;B项,成分残缺,在“读作者的人格”前加谓语动词“是”;C项,语序不当,应将“往往”放到“都有共同的‘祖先’”前面。
　　答案D
　　5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　《现代汉语词典》说,国学就是我国传统的学术文化,包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学等。按照这个解释,　　　　　　,　　　　　　。并且,还可以这