约4340字。
       品读李清照
                        ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­    —―初中语文古诗词鉴赏课暨活动课多媒体教学设计
                     湖北仙桃三中 张艳梅

教学目标
1.       了解李清照的生平
2.       品读李清照的诗词
3.       培养学生鉴赏古诗词的能力
设计理念
1.       面向全体学生,促进学生发展.
2.       发挥灵活调控处理信息的优势， 追求媒体信息的最佳组合，增加课内传递信息的密度.
3.       引导学生,让他们自己在韵味飘香的古诗词中吟咏咀嚼,互相合作,探究古典诗词的香醇与芳美.
4.       把语文延伸到课外，让学生自主搜索资料，培养学生自主、合作、探究的能力。
教学时间
课外分小组准备两周，课内2～3课时
教学准备
1．  学生分小组自主搜索有关李清照的信息，可以书面展现研究成果，也可制成课件。
2．  老师制作课件。
3．  老师检查学生自主、合作、探究的研究成果，如与学生的课件有异曲同工的，一律采用学生的。
教学过程
一 、导入
    （教室里轻声播放着典雅的古琴曲。）
师：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。她就是宋朝婉约派词人李清照。在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。今天让我们一起走进李清照，品读李清照。 
 二、认识李清照
（投影，欣赏李清照的图片）
（一）了解生平
师：哪些组搜索了关于李清照生平的信息？有谁愿意担任小老师把你们组的研究成果展现出来？
学生交流自己收集的信息。
师：看来大家对李清照都有了一定的了解，我也收集了一些，和大家分享分享。
   （投影，了解李清照的生平）（注：如有学生已展示，灵活越过）