《猫》同步练习2

约3860个字。

　　第五单元　灵性的动物
　　17　猫
　　01 积累运用
　　1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
　　污涩(sè)　　　懒惰(duò)　　　　诅咒(zǔ)
　　红绫(líng)      chànɡ然(怅)      quán伏(蜷)
　　nüè待(虐)     sǒnɡyǒnɡ(怂恿)
　　2．请结合语境，解释下列加点的词语。
　　(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
　　鼓动别人去做某事。
　　(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
　　害怕承担罪责而偷偷逃跑。
　　(3)我没有判断明白，便妄下断语。
　　胡乱说出断定的话。
　　3．下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)
　　A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
　　B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
　　C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！
　　D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
　　(解析：“我的暴怒”“我的虐待”为并列成分，应用顿号。)
　　4．下列句子的表达方式有误的一项是(C)
　　A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
　　B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)
　　C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)
　　D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙)
　　(解析：C项属于心理描写，也是抒情。)
　　5．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
　　示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
　　示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。
　　6．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
　　(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
　　示例一：用真诚架起沟通的桥梁
　　示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐
　　(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
　　示例：我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。回家后我发现本子竟然在我书包里！后来我向她道歉，她也原谅了我。