2019年浙江省语文高考二轮复习训练：“仿用句式题”专项练

约6540字。

　　“仿用句式题”专项练
　　(时间：40分钟　满分：90分)
　　1．请仿照示例，另选对象，写一组对话。要求和示例句式一致，内容贴切，语意连贯。(6分)
　　示例：“我们萧萧的树叶都用声响回答那风和雨。你是谁呢，那样的沉默着？”“我不过是一朵花。”
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　解析：仿写时，先要注意领会“树叶”和“花朵”的关系，表达的情感以及使用的修辞手法。拟写答案时，可以选择“蝴蝶与小草”“星星与月亮”等属性一致的事物。再要注重分析示例表述的句式特征以及使用的修辞手法。示例使用拟人的手法写一组对话。第一句话，首先写“我们”(树叶)的特征，然后询问对方“沉默”的原因；第二句话，写“花朵”的回答。
　　参考答案：(示例一)“我们翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春与夏。你是谁呢，那样的安静着？”“我不过是一株草。”
　　(示例二)“我们闪闪的星星都用光芒照耀那天与地。你是谁呢，那样的羞涩着？”“我不过是一弯新月。”
　　2．仿照下面的示例，按要求写一段文字。(5分)
　　示例：如果在古代，我可能是一个亡国的国君。我可能在一个寂寞的小楼上，对着春花秋月，回首月明中的故国。我把诗写在宣纸上，更写在失意的心里。
　　如果在古代，你可能是一个什么人呢？请你选择一种角色，恰当化用古诗文，写一段文字，不必完全仿照示例的句式。
　　如果在古代，我可能是一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　解析：仿写首先要确定“我”可能是谁，然后再对应其情感基调，抒写与其相关的一些物、事、情。
　　参考答案：(如果在古代，我可能是一个)即将远离的游子。我可能在京郊外的帐篷里，聆听着船夫的催促，面对着伤心垂泪的恋人。我把痛苦藏在酒里，也藏在凄冷的秋风中。
　　3．人们常用古诗词中的一些意象来表现诗词作者的形象，请你仿照下面的示例，从《梦游天姥吟留别》和《念奴娇•赤壁怀古》中任选一首，提炼出意象来描绘作者的形象。(4分)
　　示例：东篱、菊花、南山，陶渊明守拙园田荷锄耕耘。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　解析：作答此题要注重从两个角度思考：一是题干的显性要求，二是题干的隐含要求。从《梦游天姥吟留别》和《念奴娇•赤壁怀古》中任选一首，使用诗歌中的重要意象来描述作者的形象，这就是题干的显性要求；而示例中体现的赞美倾向和使用的词语的特点等则是隐性要求。在回答问题时，既要把握题干的显性要求，又要把握示例体现的语言特征。如果选择《梦游天姥吟留别》这首诗，可以选择明月、渌水、白鹿、青崖等