《溜索》教案1

约3060字。

7*　溜　索
　　知识与技能
　　1．梳理故事情节，把握文章内容。
　　2．分析人物性格，概括人物形象。
　　3．分析环境描写的作用。
　　过程与方法
　　1．请学生概括这篇小说的开端、发展、高潮、结局，梳理故事情节。
　　2．赏析富有表现力的词语、句子，分析人物性格。
　　情感、态度与价值观
　　培养学生学习赶牛溜索汉子们沉着、果断的品格。
　　重点
　　把握文章内容，分析人物性格。
　　难点
　　理解对比、衬托表现手法的运用及作用。
　　1．标注法：指导学生在对课文的分析中，用符号标注出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解，从而养成圈点批画的良好习惯。
　　2．合作探究法：通过小组合作探究，培养学生质疑解疑的能力。
　　教师：1.准备与课文相关的PPT课件。
　　2．对课堂教学中设计的问题进行预设。
　　学生：1.查字典，看注释，扫除文字障碍，熟读课文。
　　2．查找有关溜索、怒江的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
　　1课时
　　云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。
　　阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖——最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。
　　文题解读
　　文章以“溜索”为题目，不仅是行文线索，将故事情节贯穿起来，连缀成篇，而且交代了从前两岸居民过江的渡河工具和渡河方法。
　　1．听课文朗读音频，初步感知课文。
　　2．学生快速朗读课文，把握文章的主要内容。
　　小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
　　开端：马帮抵达怒江边，山陡谷深，悬崖万丈，等待溜索过江。