高考任务驱动型作文应考技法：任务驱动型作文应考“六度”

约4710字。

　　高考任务驱动型作文应考技法
　　任务驱动型作文应考“六度”
　　一、选角度
　　1.角度的选择范围不能离开材料的具体内容。所谓任务驱动作文题,就是在材料的基础上,加了任务驱动的指令,明确了写作的任务。如, 2015年全国卷、的作文题。材料中“对于以上事情,你怎么看?”“这三人中,你认为谁更具风采?”的要求就已经暗示,写作时不能离开材料的内容范围,否则,就是脱离写作任务。
　　2.角度的选择相对自由,自主空间大。2015年全国卷中的老陈、小陈、警方等,2015年全国卷中的大李、老王、小刘等都可以作为写作的角度。
　　3. 角度选定后要“从一而终”,不能中途易辙。
　　二、摆态度
　　1.辨明概念。作文的材料中会有对表明己方立场、观点、理由起决定性作用的关键概念,对这个概念的不同理解决定了写作者的不同态度。
　　2.分析动机。确定一件事的性质,不能脱离其动机和结果。
　　3.尽早表态。一个既表明态度又运用巧妙修辞的标题就是个不错的选择。
　　4.表述清晰。用一个完整的句子,简洁清晰地表明态度。
　　三、挖深度
　　1.要选取一点进行深化、细化,不能面面俱到。
　　2.透过现象看本质,以小见大。要能体现材料中隐含的文化价值、社会价值和思想价值,挖掘生活中的哲理,发现隐藏于其中的社会本质问题。提出社会难点和热点问题,引发世人的关注和思考,或者提出解决这些问题的方法。
　　3.学会辩证分析。能用辩证的眼光分析人、事、物,才是智慧。如《鸿门宴》中范增看出了沛公的野心,所以对项羽说:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。”他分析沛公时,由“财物无所取,妇女无所幸”及“志不在小”,是全面的眼光;由“居山东时”及“今入关”,是发展的眼光;由“行为之变”及“思想之变”,是联系的眼光。范增不愧为谋臣,几句话字字分析透彻,句句切中要害。
　　四、推广度
　　任务驱动型作文虽说要就事论事,但不代表不需要推而广之。一个个体事件不具备足够大的写作价值,从某个角度说,此类事