教学资源

辽宁沈阳东北育才双语2018-2019学年度上学期期末考试初一年级语文试卷

浏览手机版 · 查看下载条件
适用分类
初中试卷 / 七年级上册试卷
教材版本
人教版
文件格式
docx
文件大小
34 KB
页数 / 张数
未单独标注,请查看简介
更新时间
2019/1/15 12:34:55

资源预览与简介

点击预览图片可放大;图片清晰度以原图为准,完整内容以下载文件为准。

有21道题,约7450个字。

  2018—2019学年度上学期期末考试
  初一年级语文试卷
  考试时间:120分钟试卷满分:100分
  一.积累与运用(共20分)
  1、下列加点字的字音和字形完全正确的一项是()(3分)
  A.确凿záo       坍塌tān        蜷伏quán      喜出忘外
  B.憔悴cuì       抽噎yè        蹒跚shān      怪诞不经
  C.莅临lì        黄晕yùn      怂恿sǒng     神采奕奕
  D. 诀别jué      澄清chéng    温驯xùn       随声附合
  2. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(         )(3分)
  (1) 为把我国软件推向世界,这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研制开发中。
  (2) 他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”,就有关儿童保健方面的问题咨询,解答家长提出的问题。
  (3) 澳门回归祖国,将有利于当地经济发展,这是的。
  A .  灌注提供无可辩驳
  B .  贯注进行无可辩驳
  C .  灌注进行毋庸置疑
  D .  贯注提供毋庸置疑
  3.对下列加点字词性判断错误的一项是()(3分)
  乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默者。
  A.“上”是介词,“石桥”是名词。
  B.“撑”是动词,“农夫”是名词。
  C.“他们”是代词,“稀稀疏疏”是形容词。
  D.“蓑”“笠”是名词,“里”是名词。
  4.下列文学常识说法不恰当的一项是()(3分)
  A.史铁生,生于北京,作家。代表作有小说《命若琴弦》,散文《我与地坛》等。
  B.《世说新语》南朝梁临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
  C.《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮,字孔明,琅琊阳都人,三国时蜀汉政治家、军事家。
  D.《朝花夕拾》中的《藤野先生》,不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了鲁迅自己“弃医从文”的动因。
  5.古诗文默写填空(8分)
  (1)乡书何处达?。
  (2)小桥流水人家,古道西风瘦。
  (3)我寄愁心与明月,。
  (4),。树木丛生,百草丰茂。
  (5)饭疏食,饮水,,。
  (6),险躁则不能治性。
  二、古诗文阅读理解(共21  分)
  阅读下面这首唐诗,完成6—7题。(7分)
  淇上送赵仙舟
  王维
  相逢方一笑,相送还成泣。祖帐已伤离,荒城复愁入。
  天寒远山净,日暮长河急。解缆君已遥,望君犹伫立。
  6、下列几项对诗歌的理解分析不正确的一项是()(3分)
  A.祖帐:古代送人远行,在郊外路旁为饯别而设的帷帐。亦指送行的酒筵。意同“祖席”。
  B. 作者感情经历了相逢时的欢愉,分别时的愁苦,分别后的惆怅这几个阶段。
  C. “天寒远山净,日暮长河急”这两句写到环境,表现出友人离去造成自己的空虚感、落寞感,而“日暮长河急”更加重了心绪的撩乱。
  D.“解缆君已遥”,写船快,实则怨船快;“望君犹伫立”,一个“犹”写出了作者犹豫不决的心情。
  7、这首诗通过哪些表现手法表现诗人的离愁别绪的?请结合具体诗句分析(4分)

下载资源

所需点数:2 下载点  如何增加下载点

非零点资源会按本站现有规则扣点,请先确认所需点数和账户权益,再点击下载。

下载遇到问题?

主下载方式无法使用时,可打开备用下载页面。备用方式也会按本站现有规则处理下载与扣点,请确认后再操作。

打开备用下载页面 · 查看下载帮助

补充信息与帮助

资源来源:会员原创 下载情况:本月 1 / 总计 11

我要评价 · 有奖报错 · 加入收藏 · 搜索相关资源

下载说明:

  • 确认资源内容、下载条件和账户权益后再发起下载;非零点资源会按本站现有规则扣点。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。