《雨的四季》同步练习2

约4120个字。

　　3　雨的四季
　　知能演练活用
　　夯基达标
　　1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
　　A.花苞(bāo)　 绿茵茵(yīn)
　　B.粗犷(kuàng) 斗笠(lì)
　　C.睫毛(jié) 静谧(mì)
　　D.高邈(miǎo) 莅临(lì)
　　2.根据注音写出相应的汉字。
　　(1)那méng　　发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
　　(2)呼吸变得chàng　　快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
　　(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng　　大地,但它变得更吝sè　　了。
　　(4)而近处池qí　　里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
　　3.选词填空。
　　(1)春天,树叶开始　　　　(露着　闪出)黄青,花苞　　　　(轻轻　静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
　　(2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵　　　　(开放　怒放)着,树叶　　　　(鼓　透)着浆汁,数不清的杂草　　　　　　　　(争先恐后　迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
　　4.指出下列句子的修辞手法。
　　(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。(　　　　　　)
　　(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(　　　　　　)
　　(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。(　　　　　　)
　　5.下列对文章的赏析不正确的一项是(　　)
　　A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
　　B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
　　C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
　　D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
　　课内品读
　　阅读下面的文字,完成第6~9题。
　　当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜