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　　16　驱遣我们的想象
　　话说想象
　　想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。
　　无意想象是指事先没有预定目的的想象。无意想象是在外界刺激的作用下,不由自主地产生的,例如梦。
　　有意想象是指事先有预定目的的想象。有意想象中,根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度,又可分为再造想象、创造想象、幻想。
　　教学目标
　　1.知识与技能目标：
　　把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。
　　2.过程与方法目标：
　　品味文中意蕴深刻的语言,学会文中的语言运用技巧,揣摩语言运用的高妙之处。
　　3.情感态度与价值观目标：
　　学会驱遣想象,透过文字进入作品,由浅入深领悟语言内在魅力。
　　学会文中的语言运用技巧,抓住文艺作品的形象性特征,领悟语言内在魅力。
　　诵读法、合作探究法、演示法。
　　相关课件。
　　一、情景导入　生成问题
　　同学们,三年以来的语文课堂上,我们已学习了不少经典篇目,它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们应该注意些什么呢？(学生自由回答)今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时的想象力。请同学们打开课本,让我们一起走进今天的课文内容。
　　二、自学互研　生成新知
　　步骤一　知识梳理　夯实基础
　　1.文学常识
　　作者简介
　　叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事《稻草人》。1923年,发表长篇小说《倪焕之》。
　　2.生难字词
　　(1)字音
　　拘泥(jū nì)　　　　歌谣(yáo)　　　　契合(qì)
　　旷远(kuàng)             海啸(xiào)               苟安(gǒu)
　　(2)词义
　　【拘泥】固执,不知变通。
　　【契合】符合；合得来,意气相投。
　　【苟安】只顾眼前,暂且偷安。
　　【怅然】形容因不如意而感到不痛快。
　　【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。