2018-2019版高中物理选修3-2第1章《电磁感应与现代生活》学案（10份）

\通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.1电磁感应__划时代的发现学案沪科版选修3_22018103022.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.2探究感应电流的方向学案沪科版选修3_22018103024.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.3探究感应电动势的大小学案沪科版选修3_22018103026.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.4电磁感应的案例分析学案沪科版选修3_22018103028.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.5自感现象与日光灯学案沪科版选修3_220181030210.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活1.6涡流现象与电磁灶学案沪科版选修3_220181030212.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活微型专题1楞次定律的应用学案沪科版选修3_220181030214.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活微型专题2法拉第电磁感应定律的应用学案沪科版选修3_220181030216.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活微型专题3电磁感应中的电路问题和图像问题学案沪科版选修3_220181030218.doc
　　通用版2018_2019版高中物理第1章电磁感应与现代生活章末学案沪科版选修3_220181030220.doc
　　1.1　电磁感应——划时代的发现
　　[目标定位] 1.知道奥斯特发现了电流磁效应、法拉第发现了电磁感应现象.2.知道磁通量和磁通量变化量的含义.3.知道感应电流的产生条件.
　　一、划时代的发现
　　传统的英格兰科学研究方法中有一种叫做对称思维的方法.在奥斯特发现电流磁效应之后，学术界提出了什么新课题？
　　答案　根据对称思维的方法，学术界开始了对“把磁转变为电”的研究.
　　[要点总结]
　　1.新课题的提出：奥斯特发现了电流的磁效应，即“电能转化为磁”.根据对称思维的方法，法拉第在1822年提出了自己的新课题：“把磁转变为电”.
　　2.深入探究得真谛：法拉第把这种由磁得到电的现象叫做电磁感应现象.产生的电流叫做感应电流.他把引起电流的原因概括为：变化的电流、变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运动的导体等.
　　二、磁通量及其变化
　　如图1所示，框架的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B.试求：
　　1.2　探究感应电流的方向
　　[目标定位] 1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.
　　一、探究感应电流的方向
　　1.用如图1所示的装置探究感应电流的方向.
　　图1
　　(1)当磁铁的N极移近铝环时，观察到的现象是什么？磁铁的S极远离铝环时，观察到的现象是什么？
　　(2)铝环是非铁磁性物体，它怎么会被磁铁排斥和吸引呢？
　　答案　(1)移近时，铝环被排斥；远离时，铝环被吸引.
　　(2)磁铁相对铝环运动的过程中，穿过铝环的磁通量发生了变化，铝环中产生了感应电流.感应电流也会产生磁场.磁铁和铝环之间的排斥和吸引，都是缘于感应电流磁场对磁铁的作用.
　　2.如图2所示，思考并回答下列问题，
　　图2
　　(1)N极移近铝环时穿过铝环的磁通量是增加还是减少？铝环中感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向相同还是相反？环中感应电流方向如何？
　　(2)N极远离铝环时穿过铝环的磁通量如何变化？环中感应电流的磁场方向与磁铁磁场方向相同还是相反？环中感应电流如何？
　　(3)铝环中产生的感应电流的磁场对原磁通量的变化有什么影响？
　　答案　(1)N极移近铝环时穿过铝环的磁通量增加，环中感应电流的磁场与原磁场方向相反.环中感应电流从左侧看为逆时针.(2)N极远离铝环时穿过铝环的磁通量减小，环中感应电流的磁场与原磁场方向相同，环中感应电流从左侧看为顺时针.