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- 教材版本
- 浙科版
- 适用分类
- 高考专项试卷
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- 见资源简介
- 更新时间
- 2018/11/20 11:17:07
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\浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练
浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练14植物的激素调节20181105220.doc
浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练15内环境稳态与内分泌调节20181105221.doc
浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练16_1神经调节20181105222.doc
浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练16_2神经调节20181105223.doc
浙江鸭2019高考生物二轮复习第六部分动植物生命活动的调节专题训练17免疫调节20181105224.doc
专题训练14 植物的激素调节
一、选择题
1.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )
A.同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼芽
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.用生长素处理番茄得到无籽番茄,属于可遗传变异
D.用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
答案C
解析同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A项正确;植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽并积累所致,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B项正确;用生长素处理得到无籽番茄,这是利用的生长素促进子房发育成果实的原理,遗传物质没有发生改变,C项错误;生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,D项正确。
2.植物生长素促进生长的机理可以用如下图表示,下列有关分析正确的是( )
A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质
B.物质A转变为物质B发生在囊泡中
C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
答案D
专题训练15 内环境稳态与内分泌调节
一、选择题
1.下列有关人体激素的叙述中,正确的是( )
A.激素都是小分子物质
B.激素对化学反应具有催化作用
C.激素参与的调节不属于体液调节
D.激素由内分泌器官(或细胞)产生
答案D
解析有些激素的本质是蛋白质属于生物大分子,有些激素属于脂质类,是小分子物质;激素对化学反应不具有催化作用;由于激素是通过体液的传送而发挥调节作用的,所以激素调节属于体液调节;激素由内分泌器官或细胞产生。
2.(2018台州模拟)生长激素是人体内的重要激素,下列叙述与事实相符的是( )
A.由腺垂体合成并分泌,其化学本质是吲哚乙酸
B.可促进糖的利用,增加糖元生成
C.可作用于全身所有组织
D.幼年时缺乏生长激素将患呆小症
答案C
解析生长激素是由腺垂体合成并分泌,其化学本质是蛋白质,A项错误;胰岛素促进糖的利用,增加糖元生成,以降低血糖的浓度,B项错误;生长激素可以促进蛋白质合成和骨生长,可作用于全身所有组织,C项正确;幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,幼年时缺乏甲状腺激素将患呆小症,D项错误。
3.下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述,错误的是( )
A.甲状腺激素能促进骨骼的成熟
B.下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体
C.生长激素可使靶细胞对糖的利用减少,增加糖元生成
D.卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征
答案B
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