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- 高考复习教案
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- 2018/11/20 7:05:09
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资源预览与简介
（全国通用）2018版高考地理二轮复习第一部分学科技能培养学案（打包5套）
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技能二 等值线图的判读
类型一 等高线地形图的判读
[典题示例]
【典例1】 下图为某地等高线示意图。读图完成(1)～(2)题。
(1)该地最大相对高度可接近( )
A.600米 B.650米
C.700米 D.800米
(2)若在甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是( )
A.方案1 B.方案2
C.方案3 D.方案4
解析 第(1)题，根据图中数值判断，等高距是100米。图中海拔最高处是左下角山峰，海拔为700～800米，最低处在右上角，海拔为0～100米，故该地相对高度为600～800米，所以该地最大相对高度可接近800米。选D。第(2)题，在山区修路，应尽量少穿越等高线。若在甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是方案3，其穿越的等高线条数最少，坡度最小。选C。
答案 (1)D (2)C
[方法总结]
1.根据等高线判断地形部位和地形类型
(1)根据等高线判断地形部位
(2)根据等高线判断地形类型
2.根据等高线判断河流特征
3.根据等高线地形图判断气候要素的分布与变化
(1)根据地形海拔高度判断
(2)根据地形坡向判断
4.根据等高线判断地形剖面图
(1)四点——起点、止点、最高点、最低点。
(2)趋势——剖面线所经地区的大致趋势。
(3)等高线通视原理：若坡面等高线高处密、低处疏表示凹坡，站在地势高处向低处看，凹坡不会对视线形成障碍，通视状况良好；凸坡视线常被阻挡，很难通视。如图所示：
技能三 常考地理坐标统计图的判读
类型一 平面直角坐标图
考向一 曲线坐标图的判读
[典题示例]
【典例1】 下图为我国天山地区气象要素分布状况图，甲、乙两地水平直线距离约为220千米。读图回答(1)～(2)题。
(1)据图判断下列叙述正确的是( )
A.该图中年降水量最大的地区位于北坡山麓地带，降水量不到600 mm
B.山顶地区7月均温在0℃以下
C.冬季南坡的温度总是比北坡高
D.山顶的海拔不到4 000米
(2)造成甲、乙两地气候差异的最主要因素是( )
A.纬度 B.海拔
C.大气环流 D.山地坡向
解析 第(1)题，析图可知，该图中降水量最大的地区位于北坡山腰地带，年降水量在600 mm以上；山顶7月均温在一5℃左右；由于逆温的影响，该山1月气温最高的地区出现在北坡海拔1 900米左右；读图可知，该山山顶的海拔在
4 500米左右。选B。第(2)题，读图可知，甲、乙两地1月、7月均温相差不大，降水量差异较明显。甲地年降水量在50毫米左右，乙地年降水量在200毫米左右，从图中看甲、乙两地海拔大致相同，其水平距离相差220千米，说明其纬度只相差2°，因此纬度、大气环流对两地降水差异影响较小，造成甲、乙两地降水差异的主要因素是山地坡向。甲地位于天山南坡，地形闭塞，受海洋影响很小，降水少；乙地位于天山北坡，来自大西洋、北冰洋的水汽可以到达这里，受海洋影响相对较大，降水较多。选D。
答案 (1)B (2)D
[方法总结]
坐标图的判读步骤如下
步骤 说明
读图名、看图示 通过图名了解坐标图反映的内容，通过看图示确定坐标图是二维(平面直角)、三维还是多维，是柱状图还是曲线图
读坐标轴、图例 通过坐标轴、图例正确判断并理解坐标图所反映的地理事象，思考坐标图所反映内容之间的关系；有多个坐标轴的时候，注意各坐标轴刻度值的差异，防止读数据时出现张冠李戴的现象；对多幅坐标图进行比较时，注意各图中表示同一地理要素坐标轴的单位差异，不能简单地依据高矮或长短判断数值的大小；明确坐标轴表示的是绝对数量，还是构成比例
读数据 一要读准大小，关注起点、终点、转折点、峰值；二要注意数据变化趋势
分析数据 通过分析数据，准确把握地理要素的变化特征，思考各要素间的内在联系，然后用文字概括联系和规律，找出相关问题的答案
技能四 地理示意图的判读
类型一 地理原理示意图的判读
[典题示例]
水循环原理示意图的判读
【典例1】 (2016•课标全国Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( )
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大 D.河道淤积
(2)森林植被恢复后，该山地的( )
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )
A.甲增加，乙减少，总量增加
B.甲减少，乙增加，总量增加
C.甲增加，乙减少，总量减少
D.甲减少，乙增加，总量减少
解析 第(1)题，植被具有涵养水源的功能，森林植被遭破坏后，其涵养水源的能力下降，下渗和地下径流减少，雨季降水多数转化为地表径流，且地表径流汇集速度加快，导致河流径流量大增；而旱季时河流因缺少地下水补给，径流量大减，因此导致河流径流量的年内变化增大。选B。第(2)题，森林植被恢复后，蒸发(腾)量增加，地表植被保持水土的能力增加，地表水下渗作用增强，地下径流增加，该山地的坡面径流减少。选C。第(3)题，森林植被恢复后，其涵养水源的能力增加，下渗量增加，坡面径流减少，地下径流增多，因而甲、乙两条河流径流总量减少。岩层向乙河倾斜，雨水下渗到透水岩层后汇入乙河，乙河径流量增加，而甲河径流量减少。选D。
答案 (1)B (2)C (3)D
[方法总结]
地理原理示意图的判读
地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。解读地理原理示意图的方法如下：
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