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2018-2019学年高中数学选修1-1第三章《导数及其应用》学案(打包9套)

苏教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
949 KB
教材版本
苏教版
适用分类
高中选修试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2018/11/17 22:23:15

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2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用学案(打包9套)
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1导数的概念3.1.1平均变化率学案苏教版选修1_120181018220.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.1导数的概念3.1.2瞬时变化率_导数学案苏教版选修1_120181018222.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.2导数的运算3.2.1常见函数的导数学案苏教版选修1_120181018224.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.2导数的运算3.2.2函数的和差积商的导数学案苏教版选修1_120181018226.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.3导数在研究函数中的应用3.3.1单调性学案苏教版选修1_120181018228.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.3导数在研究函数中的应用3.3.2极大值与极小值学案苏教版选修1_120181018230.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.3导数在研究函数中的应用3.3.3最大值与最小值学案苏教版选修1_120181018232.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.4导数在实际生活中的应用学案苏教版选修1_120181018234.doc
  江苏专用2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用阶段复习课学案苏教版选修1_120181018236.doc
  3.1.1 平均变化率
  学习目标:1.理解并会求具体函数的平均变化率.(重点) 2.了解平均变化率概念的形成过程,会在具体的环境中说明平均变化率的实际意义.(难点)
  [自 主 预 习•探 新 知]
  平均变化率
  1.定义:
  一般地,函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率为fx2-fx1x2-x1.
  2.实质:
  函数值的改变量与自变量的改变量之比.
  3.意义:
  刻画函数值在区间[x1,x2]上变化的快慢.
  [基础自测]
  1.判断正误:
  (1)f(x)=x2,f(x)在[-1,1]上的平均变化率为0.(  )
  (2)f(x)=x2在[-1,0]上的平均变化率小于其在[0,1]上的平均变化率,所以f(x)在[-1,0]上不如在[0,1]上变化的快.(  )
  (3)平均变化率不能反映函数值变化的快慢.(  )
  【解析】 (1)√.f(x)在[-1,1]上的平均变化率为f1-f-11--1=1-12=0.
  (2)×.f(x)=x2在[-1,0]和[0,1]上的变化快慢是相同的.
  (3)×.平均变化率能反映函数值变化的快慢.
  【答案】 (1)√ (2)× (3)×
  2.f(x)=1x2在[1,2]上的平均变化率为________.
  【解析】 函数f(x)在[1,2]上的平均变化率为14-12-1=-34.
  【答案】 -34
  [合 作 探 究•攻 重 难]
  3.3.1 单调性
  学习目标:1.了解函数的单调性与导数的关系. 2.掌握利用导数研究函数的单调性的方法,会求函数的单调区间.(重点、难点)
  [自 主 预 习•探 新 知]
  1.函数的单调性与其导数正负的关系
  定义在区间(a,b)内的函数y=f(x)
  f′(x)的正负 f(x)的单调性
  f′(x)>0 增函数
  f′(x)<0 减函数
  2.函数图象的变化趋势与导数值大小的关系
  一般地,设函数y=f(x),在区间(a,b)上
  导数的绝对值 函数值变化 函数的图象
  越大 快 比较“陡峭”(向上或向下)
  越小 慢 比较“平缓”(向上或向下)
  [基础自测]
  1.判断正误:
  (1)函数f(x)在定义域上都有f′(x)>0,则函数f(x)在定义域上单调递增.(  )
  (2)f(x)在区间(a,b)上是增函数,则f′(x)一定大于零.(  )
  (3)若f(x)=1x(x≠0),则f′(x)=-1x2<0,所以f(x)是单调减函数.(  )
  第三课 导数及其应用
  [体系构建]
  [题型探究]
  利用导数的几何意义求曲线的切线方程
  运用导数的几何意义,可以求过曲线上任一点的切线的斜率,从而进一步求出过此点的切线方程.还可以结合几何的有关知识,求解某些点的坐标、三角形面积等.导数的几何意义是近几年高考的要点和热点之一,常结合导数的运算进行考查,常以选择题、填空题的形式出现.
  对于较为复杂的此类问题,一般要利用k=f′(x0)((x0,f(x0))为切点)及切点的坐标满足切线方程和曲线方程列方程组求解.
  求过曲线y=x3-2x上的点(1,-1)的切线方程.   
  [思路探究] 切线过曲线上一点(1,-1),并不代表(1,-1)就是切点,故需先设出切点,再求解. 
  【规范解答】 设切点为P(x0,y0),则y0=x30-2x0.∵y′=3x2-2,则切线的斜率k=f′(x0)=3x20-2,∴切线方程为y-(x30-2x0)=(3x20-2)(x-x0).
  又∵切线过点(1,-1),∴-1-(x30-2x0)=(3x20-2)(1-x0),整理,得(x0-1)2(2x0

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