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我教汉字“专题”
江苏省大港中学   巫国震
一、教什么？
㈠编者的意图：了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，培养热爱祖国语言文字的感情。在活动和游戏中，激发学生学习汉字的热情，享受学习汉字的乐趣，学习并熟练掌握一种计算机汉字输入法。会运用汉字构造知识纠正错别字，在“探究、练习”中，理解汉字的文化价值和艺术价值，培养思辨探究能力和表达自己观点的能力，树立规范用字的意识。
㈡新课标的要求：综合性学习
1、能自主组织文学活动，在办刊、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究立题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关心的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4、掌握查找资料，引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所引资料的出处。
我的构想：通过专题的学习和研究，确立一个新的教学理念，老师教语文，仅仅满足“听说读写”已是落后的标志；学生满足阅读理解，写作已缺乏现代意识。新课标理念下的语文教学已经是全新的世界，除了传统的“听说读写”外，还必须融入到这样一个核心中：那就是着力在学生的探究精神和创新意识上构建新的知识，为学生在从事语文学习的活动中设置合作态度和参与程度的评价标准和方法（态度决定一切）。为他们在学习中主动发现问题和探究问题提供援助和帮助系统：为他们在学习中为解决问题去搜集信息和整理材料做好服务和当好参谋，指导他们对已占有的课内材料形成自己的假设或观点，语文发其表现欲，放手让他们展示成果和交流观点，在思想观点激烈碰撞后，产生思想智慧火花，虚心向学生学习，对于不同于常规的思路和方法，给予褒，赞许，最终铸就“观察、