福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期开学考试生物试卷（解析版）

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共56题，约23780字，有答案解析。

三明一中2017-2018学年高二下学期开学考
　　生物试卷
　　一、选择题
　　1. 摩尔根发现基因位于染色体上所运用的科学方法是
　　A. 模型建构法    B. 类比推理法
　　C. 假说一演绎法    D. 同位素标记法
　　【答案】C
　　【解析】在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说-演绎法。其一般步骤时提出问题→做出假设→演绎推理→实验检验→得出结论。摩尔根运用此方法证明了基因位于染色体上。
　　故选：C。
　　2. 白化病、苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传。一对表现型正常的夫妇，生下一个既白化病又患苯丙酮尿症的男孩子。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（）
　　A. 1/32    B. 3/4    C. 9/16    D. 1/4
　　【答案】C
　　【解析】设控制白化病与苯丙酮尿症的等位基因分别为A、a与B、b，据所给信息可以推断正常夫妇的基因型均为AaBb，因此他们再生一个女孩表现型正常的概率为3/4×3/4=9/16。
　　故选：C。
　　【点睛】本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求学生能够根据题干信息判断出这对正常夫妇的基因型；其次再利用逐对分析计算出后代女孩表现正常的概率，属于考纲理解和应用层次的考查。
　　3. 已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是
　　A.      B. 
　　C.      D. 
　　【答案】D
　　【解析】减数分裂过程中等位基因随着同源染色体分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，由图可知等位基因G、g和H、h分别位于两对同源染色体上。A项中两个细胞大小相等，每条染色体上有两条染色单体，两条染色单体上有由DNA复制而来的两个相同的基因，为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，A正确；B项中两个细胞大小也相等，也为减数第二次分裂前期两个次级精母细胞，与A项细胞不同的原因是非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同，产生了基因组成为ggHH、GGhh的两个次级精母细胞，B正确；C项中4个细胞大小相同，为4个精细胞，两两相同，C正确；D项中虽然4个大小相同的精细胞也是两两相同，但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等位基因，D错误。
　　【考点定位】减数分裂不同时期细胞的特征图像
　　【名师点睛】解题关键是明确减数分裂中染色体的行为变化及减数分裂各个时期的特点，尤其是对减数第一次分裂后期自由组合定律实质的理解、对等位基因概念的准确掌握。
　　4. 下列系谱图中一定不是伴性遗传的是
　　A.      B. 
　　C.      D. 
　　【答案】D
　　【解析】图中母亲有病，父亲正常，儿子有病，可能是伴X显性或隐性遗传病，有可能是常染色体显性或隐性遗传病，A错误；图中双亲正常，儿子有病，可能是伴X隐性遗传病或常染色体隐性遗传病，B错误；母亲正常，父亲和女儿有病，有可能是常染色体显性或隐性遗传病，有可能是伴X显性或隐性遗传病，C错误；图中双亲正常，女儿有病，肯定是常染色体隐性遗传病，D正确。
　　【考点定位】伴性遗传
　　【名师点睛】探究基因位于常染色体上还是X染色体上
　　（1）在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。
　　（2）在未知显隐性性状的条件下，可设置正交和反交实验。
　　①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
　　②若正反交结果不同，且子代性状与性别有关，基因位于x染色体上。