福建省漳州市五中、龙海市五中等四校2017-2018学年下学期高二级第一次联考历史试卷（解析版）

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共27题，约13000字。
　　2017-2018学年下学期高二年四校第一次联考
　　历史试卷
　　考试范围：必修一必修二专题1-4；考试时间：90分钟
　　注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
　　第I卷
　　一、单选题（本大题共24小题，共48分）
　　1. 农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”（即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔）这一现象反映了宗法制
　　A. 违背人伦礼仪
　　B. 不利于社会进步
　　C. 重视尊卑贵贱
　　D. 有利于凝聚宗族
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：题干的材料意在强调宗法制重视尊卑贵贱。ABD三项明显不符题意。
　　2. 春秋战国时期，诸侯国相互朝见成为邦交的主流。据统计，仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次（如表）．由此可以推论
　　受朝国 鲁国 晋国 齐国 楚国 越国 纪国
　　次数 39次 38次 11次 10次 2次 1次
　　A. 周王室衰微，礼崩乐坏
　　B. 变法运动促进相互朝见
　　C. 井田制瓦解，土地私有
　　D. 远交近攻影响邦国外交
　　【答案】A
　　【解析】根据材料信息，结合所学知识可知“诸侯国”相互朝见意味着分封制度的瓦解即周王室衰徽，礼崩乐坏，选A是符合题意的，正确；是分封制度瓦解促进相互朝见，选项B不符合题意，排除；表格反映的是分封制度瓦解而非井田制瓦解，选项C不符合题意，排除；诸侯国相互朝见和远交近攻无关系，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
　　【名师点睛】本题解题的关键点在于要理解“诸侯国相互朝见”意味着周王室衰徽，礼崩乐坏。
　　3. 清代政府发布最高命令分为两种：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖“办理军机处”印，不再经由六部，直接寄给受命令的人。这一做法的主要作用是
　　A. 保证了决策机密
　　B. 强化了专制皇权
　　C. 提高了行政效率
　　D. 适应了军务需要
　　【答案】B
　　【解析】题干关键词为“根本目的”。寄信上谕加盖封印，由皇帝直达执行者，的确有提高机密性和行政效率的功效，但这并非其根本目的，它们在本质上仍是为专制皇权服务的，故AC项错误；寄信上谕能够直接将皇帝的旨意传达到执行者的手中，彻底甩开了六部的掣肘，这就大大加强了专制皇权，保证了皇权的独断专行，这是其最主要的作用，故B项正确；材料并未提及军务方面的内容，故D项错误。