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- 15.23 MB
- 教材版本
- 鲁教版
- 适用分类
- 必修一教案
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2018/9/26 20:37:43
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资源预览与简介
2018_2019版高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律学案（打包5套）鲁教版必修1
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课时1 地理环境的地域差异
[学习目标] 1.认识地球表层自然地理环境地域差异的表现及成因。2.理解自然带的概念、类型和分布。
1．表现及成因
(1)表现：地理环境各组成要素及其组合上的差异。
(2)成因：不同地域物质、能量分布的不同状况。
2．陆地自然带
(1)形成过程
(2)名称及分布(以北半球为例)
(3)地域分异规律：体现了气候、植被、土壤等地理环境要素在空间上的规律性。主要包括水平地域分异规律和垂直地域分异规律。
判断
1．地中海气候区分布着亚热带常绿硬叶林。( √ )
2．温带落叶阔叶林带对应的气候是温带季风气候。( × )
探究点 地理环境的地域差异
我国南北从4°N到53°N，东西从73°E到135°E，经纬度跨度很大，地大物博、幅员辽阔。从不同区域拍摄到的景观图片发现，我国东西南北的景观差异极大，反映出强烈的地域差异性。对照“世界大陆自然带分布模式图”，探究下列问题。
单元活动 学会应用地形图
[学习目标] 1.了解地形图和等高线地形图的概念和作用。2.理解地形图的基本特征，掌握地形图的判读方法。3.掌握地形剖面图的判读与绘制方法，学会运用等高线地形图和地形剖面图解决相关的实际问题。
一、认识等高线地形图
1．地形图
(1)概念：按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图。
(2)表达方式：通常用等高线来表示地形的高低起伏。
(3)作用：反映地面实际高度、起伏状况，并具有一定的立体感；提高空间想象能力，解决生产和生活中的许多实际问题。
2．等高线的特征
部位 等高线分布特征
A鞍部 两侧等高线闭合，且数值相等
B山谷 等高线由低处向高处凸出，海拔较两侧低
C山脊 等高线由高处向低处凸出，海拔较两侧高
D陡崖 若干条等高线重叠在一起
E缓坡 等高线分布稀疏，单位水平距离内的高差较小
F陡坡 等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大
二、地形图的判读
地貌类型 等高线特征
盆地 等高线闭合，数值内小外大，中部稀疏，边缘密集
丘陵 海拔在500米以下，地面有起伏，相对高度较小，坡度较为和缓
沙丘 各地点之间高差很小，地势较平坦
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