《经济建设的发展和曲折》教学设计

约5940字。

人教版第二册第四单元第 11 课《经济建设的发展和曲折》教学设计
　　教学过程
　　导入：请同学们思考第一个问题，然后同学回答后，教师给出第二则材料和问题，不需
　　要学生做答，以此来激起学生的兴趣，然后进入新课讲授
　　新课讲授
　　教师引导：首先我们来看三年国民经济恢复时期农村的经济恢复工作：土地改革。 在必修一政治史第 15 课中详细介绍了土地改革的内容，相信大家都有一定的了解。土地改
　　革从 1927 年就开始了，但是到新中国成立前夕仍旧有很多地方依旧存在封建的土地剥削制
　　度。也就是说农民虽然在政治上翻了身，但是经济上仍旧受着封建地主的压迫，如果新中 国不改变这种土地制度，农村生产力就无从发展，广大农民群众就得不到真正的解放。于 是新中国在 1950 年颁布了《土地改革法》，实行全面的土地改革。 请同学们看这几幅图片，这第一幅是《土地改革法》传达到广大农民耳朵中时的场景，第 二幅是农民们在丈量分给农民们土地的情景，第三幅是一个以前的无地的雇农分到土地时 的场景。 请同学们看下面这则材料，回答我一个问题。土地改革后的土地所有制有没有发生变化？
　　学生回答：没有，还是土地私有制
　　教师总结：回答的很正确，请坐。新中国的土地改革是把封建剥削者手里的土地转移到农 民的手中，这就是说，原来属于封建剥削者私人所有的土地现在分给了农民，成为了农民 私人所有的土地了。土地所有制并没有发生变化，仍旧是土地私有制。
　　教师过渡：拥有自己的土地是中国农民长期以来的梦想，现在终于实现了，农民心中说不 出的欢喜，生产的积极性也大大提高。大家请看表格，这是 1952 年时的我国主要产品产量 简表。从表格中我们可以得出新中国的农业经济得到了很大的恢复，可见土地改革在国民 经济恢复时期是起了促进作用的，但是任何事情都是有利有弊的，这个表格只显示出了它 的利，它的弊端我们在后面会有介绍。
　　教师过渡：在农村进行土地改革的同时，在城市，人民政府没收官僚资本，建立起社会主 义性质的国营工业，这一工作清除了国民党四大家族的残余势力，增加了中共的威望；与 投机商展开了一场“米棉之战”，新中国成立初期，粮食工业原料都非常短缺，但有些投机 商却趁机囤积货物，哄抬物价，牟取暴利，使得人民生活苦不堪言，新中国的这一项工作 对于稳定和恢复国民经济，维护社会稳定具有重要的意义；同时对私人资本主义工商业实 行“限制，利用和改造”政策，具体来说就是通过加工订货，统购包销等初步的公私合营 方法来恢复和发展国民经济。
　　教师过渡：通过在农村和城市的各项工作的顺利开展，到 1952 年底，工农业生产都超过了 历史最高水平，毛泽东领导下的中国共产党顺利地完成了国民经济的恢复工作，在这些工 作展开的过程中中国共产党的政权也得到了巩固，这样不仅为国家有计划的经济建设创造 了物质条件，而且还形成了一个比较稳定的政治氛围。于是，1953 年，新中国便开始实行 了第一个五年计划。下面让我们来进入第一个五年计划的学习。
　　教师引导：首先请同学们看第一个五年计划的基本内容。主要有三项，让我们先来看第一 项，优先发展重工业，为什么呢？请同学们看过下面这两则材料以后给我答案。
　　同学回答，教师总结。