《汉字与书法》教学设计2

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约2170字。

第七课《汉字与书法》教学设计
　　学校：韶关市第一中学    学科：历史     年级：高二级   姓名:张艳文               
　　【所用教材】历史必修第三册，第二章一节32-35页出版社：岳麓书社　
　　【课程标准】 概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
　　【教学目标】1、概述汉字的演变过程及演变特点，了解中国书法的基本特征和发展脉络，探讨时代变迁对书法风格的影响，提高书法、篆刻艺术的审美素养。
　　2、通过阅读分析相关历史材料，知道汉字的演变与书法、篆刻艺术的发展历程，并认识到汉字演变与书法艺术发展的规律。通过对书法与时代背景关系的探究，培养学生从基本史实中探寻事物发展规律的能力。
　　3、认识到汉字和书法是祖国优秀文化传统的一部分，激发学生对传统文化的认同和热爱。
　　【教学重点】汉字的演变发展，书法艺术和篆刻艺术的发展历程。
　　【教学难点】汉字的演变规律，时代背景对书法艺术的影响，理解政治、经济与文化的关系。
　　【教学方法】讲述法;材料分析法;作品赏析法
　　【课文核心知识】通过对课程标准的解读，本组把课文的核心知识理解为：一、了解汉字的演变过程和它的书写特点。二、了解中国书法艺术的基本特征及它和时代风貌的关系。
　　【课文知识要点】
　　一、汉字的演变和发展：
　　1、发展历程：甲骨文→金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书
　　2、认识小篆和隶书的书写特点：
　　(1) 小篆 圆润纤细，布局均匀，富于图案美，多用于章刻；
　　(2) 隶书雄放洒脱，浑厚深沉，横笔蚕头雁尾，一波三折。
　　二、书法艺术的发展历程：
　　(一) 书法艺术发展的条件
　　1、单体汉字字形丰富、数量庞大；
　　2、士人阶层的逐渐形成；
　　3、笔墨纸张等文具的改进。
　　（二）书法的发展历程
　　1、秦汉为自发阶段（实用性为主），魏晋南北朝进入自觉阶段。
　　2、不同时期的书法大家和他们的艺术特点
　　3、行书、草书、楷书的特点
　　(1) 行书既工整清晰，又飞洒活泼，兼有楷书和草书的长处。
　　(2) 草书写意性发挥 到极致，变化丰富，奔放跃动、狂放。
　　(3) 楷书笔画祥备、结构严整,注重规范法度。
　　4、印章篆刻
　　【教学过程】