《Why do you like pandas》教学设计1

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约2970字。

新目标英语七年级下册
　　Unit 5 Why do you like pandas? Section A(1a--1c)教学设计
　　白箫羽
　　I.Teaching Aims
　　1.Knowledge Objects:
　　(1) Key vocabulary: tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, kind of
　　(2)Target Language:  Let’s see the …?
　　Why do you want to see …?
　　Because they are ….
　　2. Ability Objects:  To observe and describe animals.
　　To talt their preferences
　　3. Moral Object: Animals are our friends, we should be friendly to them.
　　II. Teaching Key Points:
　　1. Describing animals;
　　2. Talking about the reasons why we like animals.
　　III. Teaching Difficult Point
　　Expressing preferences and giving reasons．
　　IV. Teaching  Methods:
　　1.Self-motivated learning
　　2.Cooperative learning
　　V. Teaching Aids:
　　multi-media, textboores of animals, word cards
　　VI. Teaching Procedures:
　　Step1 Warming-up and lead in
　　1.Do you like animals?
　　2.Enjoy a video about animals. (通过观看近期热播节目《奇妙的朋友》主题曲MV，引出本节课的话题，要求学生观看后回答连个问题。）
　　1.What kind of animals can you see in the video?
　　2.Where are they?
　　Step 2 New words(要求学生提前预习本节课所包含的词汇)
　　Answer the 2 questions .（第一个问题引出动物词汇学习，第二个问题过度到听力部分）
　　1. What kind of animals can you see in the video?(要求找出视频中出现动物，引出本节课关于动物的重点词汇。学生在回答出动物时，教师在黑板上贴出相应的动物图片）
　　2.Say the animal’s English name.(教师随意指图片，学生说出动物的英文名称，巩固单词发音，帮助学生加深印象)
　　3.Match the word cards with the pictures.(请一位同学上黑板将动物名字卡片与图片配对，并要求这位学生教读单词，其他学生跟读，关注单词的拼写，检验学生自主学习的效果。)
　　4.Read these words together.(再次齐读单词，巩固复习)
　　5. Where are they?(通过回答此问题，引出听力部分)
　　Step 3 Listening（以听引出形容词，带出重点句型）
　　1.Listen 1b and write down the animals’ names you hear.(再次巩固单词的拼写) 
　　2.Learning the adjectives.(通过听力，引出听力中提到的形容词：cute, interesting, beautiful,再补充smart, lazy,fun,进行形容词的词汇教学)
　　3.Listen again, write the adjectives you hear.(在练习听力的同时，复习形容词)
　　4.Check the answers.(由一名学生上黑板贴出听到的形容词，完善黑板上的对话。学生在填第一个空时，跟教师合作完成读对话，填第二和第三空时，该学生