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- 2.47 MB
- 教材版本
- 沪科版
- 适用分类
- 九年级下册教案
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- 更新时间
- 2018/5/7 8:23:48
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资源预览与简介
\2018届沪科版九年级物理下册教案打包12份
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第一节 磁是什么.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第二节 电流的磁场.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第三节 科学探究：电动机为什么会转动.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第二节 科学探究：怎样产生感应电流.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第三节 电能的输送.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第一节 电能的产生.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第二节 让信息“飞”起来.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第三节 踏上信息高速公路.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第一节 感受信息.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第二节 能源的开发和利用.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第三节 材料的开发和利用.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第一节 能量的转化与守恒.doc
第二节电流的磁场
教学目标
知识与技能：
1.知道电流周围存在磁场。
2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。
4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。
教学重点：探究通电螺线管的磁场规律。
教学难点：右手螺旋定则及其运用。
教具准备
一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。
教学过程
一、 情境引入
当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
（观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。）
进一步提问引入新课。
小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。
二、新课教学
探究点一奥斯特实验
第三节科学探究：电动机为什么会转动
教学目标
知识与技能：
1.知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2.知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3.学会安装和制作简单的电动机。
4.培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。
教学重点：观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程。
教学难点：电动机的工作原理。
教具准备
电池组一只,开关一只,导线托架两个, 直流电动机模型一个,直导体(金属杆),蹄形磁体一个,环行磁体一个,自绕线圈一个,铁架台一个, 方框线圈在磁场中的直观模型, 电刷和换向器模型。
教学过程
一、情境引入
1.奥斯特实验证明了什么？
通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用．奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁。
2.电动机为什么会转动呢？
第十七章从指南针到磁浮列车
第一节磁是什么
教学目标
知识与技能：
1.了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。
2.感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱
3.初步了解地磁场。
4.培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。
教学重点：
1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用.
2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化.
教学难点：
1.磁场和磁感线的认识.
2.被磁化的钢针磁极的判断.
教具准备
条形、U 形磁体、小磁针；多媒体课件及相应图片等。
教学过程
一、 情境引入
（师语）南宋文天祥在抗元失败后，曾道“臣心一片磁针石，不指南方死不休！”赤子之心溢于言表，除此之外诗中还蕴涵何意？
（生）发表见解，并相互交流了解古代磁文明。
内容：战国时期的司南──世界上最早的指南工具。（自豪之情）
从而将学生带入磁的研究之中。
二、新课教学
探究点一认识磁现象
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。