古诗词鉴赏读懂“诗家语” ——中国古诗词中的非逻辑语言教学设计

约3460字。

　　•古诗词鉴赏•
　　读懂“诗家语”
　　——中国古诗词中的非逻辑语言
　　教学设计
　　【教学目标】
　　1.了解“诗家语”的特点。
　　2. 理解“诗家语”的非逻辑性，能识别、处理并疏通古诗词中的非逻辑语言，将诗句、词句翻译成平白流畅的白话散文。
　　【重点难点】
　　理解“诗家语”的非逻辑性，识别、处理并疏通古诗词中的非逻辑语言，将诗句、词句翻译成平白流畅的白话散文。
　　【课时安排】
　　1课时。
　　教学内容和程序
　　一、创设情境，激情提趣
　　1创设情境
　　中国的古诗词是人类文化中的奇葩，令国人骄傲，也令世界惊奇，然而提到古诗词，人们总有一种情绪，这就是畏难情绪，因为它难懂、理解，而难懂难解的主要原因在于它的语言不像现代白话文，我们一眼就能在短时间内看出句子的意思。哲学家认为，语言不能表述非逻辑的东西。人的语言是有逻辑性的，世界也是有逻辑性的，而我们的诗人、词人却非要用语言来表述非逻辑性的东西，这就是人的情绪、情感。中国诗词的基本精神是抒情，人的情绪、情感稍纵即逝，是非逻辑性的、“不能思考的东西”、“不能说的东西”，于是我们的诗人、词人采用了与我们习惯了的逻辑思维所不同的语言——“诗家语”，用非逻辑性的语言应对非逻辑性的情绪、情感，他们“随意”纵横语言，“任意”组合诗句，写出了许多精美的诗句。语言的非逻辑性，情感的非逻辑性，这就是“诗家语”的蕴含。
　　“诗家语”究竟是怎样一种语言？
　　2.激情提趣
　　●下列诗句表达怎样的意思？
　　(不要求正确回答，留待巩固练习)
　　¤大江流日夜，客心悲未央。(南朝齐•谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》)
　　大江日夜流，客心悲未央。
　　¤登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。(李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》)
　　风动万里黄云色，九道白波(如)雪山流。
　　¤香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。(杜甫《秋兴八首(其八)》)
　　鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。
　　3.了解“诗家语”的特点
　　“诗家语”的特点，主要体现在一些特殊的语言现象，这些现象可以看作是诗人对诗歌语言所作的适当的“变形”。实际上，很少有诗人用平常说话的语言来作诗