《孤独之旅》教案5

2课时，约3820字。
《孤独之旅》教案设计
　　●教学目标 ：        
　　1、理清故事情节，分析人物形象，把握小说主题。
　　2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
　　3、品味小说精美传神、意味深长的语言。
　　4、感悟、体验人物的成长历程，培养抗挫折、求上进的勇气。
　　●教学重点： 人物形象分析；小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。
　　●教学难点： 联系生活实际，深层感悟小说蕴涵。
　　●课前准备：
　　教师：网上下载mp3课文朗读资源；设计wrod演示文稿
　　学生： 1、查资料，了解作者背景及曹文轩的长篇小说《草房子》的故事梗概；
　　             2、就自己感兴趣的问题，准备讨论、发言材料。
　　●教学方法：
　　1、诵读法    
　　2、点拨法    
　　●教学时数：二课时       
　　第一课时
　　一、导入新课
　　①请学生回忆笛福的《鲁滨逊飘流记》中鲁宾逊流落荒岛的故事，引导学生理解主人公孤独、寂寞的处境。
　　②教师语：有这样一个故事：佛祖问众弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们说：“用菩提叶去遮盖它。”“用净水瓶去盛它。”佛祖微微一笑：“把它放到大海里去。”这个故事告诉我们：一滴水若不融入大海就会干涸，那么人呢？一个人如果不把自己融入社会，会怎么样呢？(学生自由答：孤独、寂寞、疯狂)今天我们就要跟随一对父子去进行一次“孤独之旅”。(板书课题：孤独之旅)
　　二、初读课文，熟悉课文内容
　　1、放mp3课文朗读，学生给文段标上序号。
　　2、放演示文稿，并结合课后附文，了解作家及长篇小说《草房子》的故事梗概。
　　教师语：  曹文轩，当代作家、儿童文学家。《草房子》是一部关于少年生活的长篇小说。（参考资料：课后附文）
　　3、学生自由诵读课文，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈阅读课文得到的感受。
　　明确小说的三要素。（提问）
　　人物（主人公）：杜小康  
　　情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己"突然地长大了，坚强了！"
　　环境：无边无际地芦苇地、鸭群、风雨
　　并要求能在此基础上简述课文主要内容。
　　三、研读课文，整体感知