《和平与发展：时代的主题》教学设计1

约2820字。

和平与发展：时代的主题
　　临淮中学  王永召
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
　　2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
　　（二）能力目标
　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
　　2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
　　★教学重点、难点
　　和平与发展问题
　　★  教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。
　　★教学过程
　　播放视频《中国走和平发展道路》，说明和平与发展是当今时代主题，我国坚持走和平发展道路符合时代发展潮流，这就是本课要学习的内容。
　　（二）进行新课
　　一、     历史的沉思，时代的启示
　　教师活动：展示一战，二战图片素材，和二十世纪局部冲突带来的危害相关数字材料
　　学生活动：积极思考并讨论问题
　　教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
　　二、和平与发展是当今时代的主题
　　每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。
　　1、和平问题
　　（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
　　（2）和平成为时代的主流
　　世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
　　教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题
　　学生活动：积极思考并讨论问题
　　教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。
　　第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不
　　起来。因此，要和平成为时代的主流。
　　（3）当今世界仍很不安宁
　　教师活动：引导学生课件展示图片材料，并思考所反映的问题
　　学生活动：积极思考并讨论问题
　　教师点评：战后虽没有发生大的世界战争