《咏怀古迹（其三）》导学案2

约2910字。

杜甫诗三首之咏怀古迹（其三）导学案
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　　知识目标
　　1. 初步掌握格律诗的格律常识。
　　2. 初步了解有关怀古诗的知识，并应用在鉴赏之中。
　　能力目标
　　1. 运用文本分析法，把握诗歌的内容、情感、艺术手法。
　　2. 个性解读人物形象，提高思考和语言表达能力。
　　感情目标
　　1. 知人论世、以意逆志，体会诗人的遭遇之恨、家园之思。
　　2. 认识造成昭君悲剧的根本原因，体会“合理的制度是公平的保证”这一道理；学习昭君不苟且，勇于突围的精神与勇气。
　　教法及学法
　　1. 自、合、精、练、测灵活穿插应用。
　　2. 教师示范引领。
　　【资料链接】
　　1. 作者、作品：
　　唐玄宗天宝五年，杜甫西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。乾元二年(公元759年) 立秋后，杜甫因对污浊的时政痛心疾首，而放弃了华州司功参军的职务，开始了长达11年的漂泊西南的生涯。唐代宗大历五年（公元770年），诗人病死在衡阳市湘江的一只小船中。
　　《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨和远离家园的愁思。
　　2．王昭君：
　　姓王名嫱，南郡秭归（今湖北省兴山县）人，天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精，“娥眉绝世不可寻，能使花羞在上林”。昭君的绝世才貌，顺着香溪水传遍南郡，传至京城。公元前36年，汉元帝昭示天下，遍选秀女。王昭君为南郡首选。于同年初夏到达京城长安，为掖庭待诏。传说王昭君进宫后，因自恃貌美，不肯贿赂画师毛延寿，毛延寿便在她的画像上点上丧夫落泪痣。昭君便被贬入冷宫3年，无缘面君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，王昭君挺身而出，慷慨应诏。呼韩邪临辞大会，昭君丰容靓